一年级上册5 望天空 唱一唱 《闪烁的小星》优秀教案

一年级上册5 望天空 唱一唱 《闪烁的小星》优秀教案

教学目标：1、让学生能熟唱歌曲，根据歌曲曲调做相应的律动。

2、让学生认识ABA结构

3、根据音乐创编身势律动及伴奏节奏

教学重点：让学生认识ABA乐句结构

教学难点：根据音乐创编身势律动及伴奏节奏

教学准备：将全班分成三个小组,每组设立一个小组长.；做星星头饰或手饰。

教学过程:

教学环节 活动设计 设计意图 导入

学生听着上节课学过的歌曲边唱边走进教室；用音乐跟老师问好。

提问学生夏天晴朗的夜空是怎样的？有什么呢？那么黄老师今天就带领大家进行一次星空之旅。（放飞翔的音乐）

请学生听一首歌曲，一边跟老师做动作，看看谁听得最投入、做得最认真！（播放《闪烁的小星》）

提问歌曲里唱了什么？歌名叫什么？

告诉学生，老师准备了各种各样的星星，奖励给今天上课表现的好的学生。 2、为音乐课创造一个愉悦轻松的氛围。

3、培养学生聆听音乐的习惯，边做动作是为ABA做好铺垫。

4、为学唱《闪烁的小星》做好铺垫。 教授新课 学习歌曲

《闪烁的小星》 1、让学生欣赏视频《闪烁的小星》，提问：歌名？用怎样的心情演唱歌曲？

2、演唱这首歌曲时应该用怎样的心情呢？1）跟老师分句有节奏地读歌词，2）跟老师模唱歌曲，3）跟着钢琴演唱全曲，强调有感情的演唱，4）跟着音乐演唱歌曲，用身体表达音乐。

1、为学习歌曲营造美好的氛围

2、用不同形式学习新歌 （二）拓展延伸 1、1）老师分别边范唱第一部分第1、2乐句边做动作，要求学生仔细听，分析这两句音乐相不相同以及它的走向？（用图形表示“上下楼梯”）

2）老师分别范唱第二、三部分边做动作，让学生作出比较。（用图形表示“下下楼梯、上下楼梯”）

3）跟着音乐边唱边用小手走“楼梯”。

2、分析这首歌曲的曲式结构。

1、简单认识音的高低走向。

2、以不生硬的方式来表达音乐知识ABA结构，让学生容易接受，并学会运用。 （三）实践活动 1、用舞蹈动作表现ABA：1)根据老师最开始示范的舞蹈动作，提问A是什么动作，B又是什么动作，请做出来。2)小组长带领各组学生为歌曲编舞蹈动作。

2、用打击乐器表现ABA：请一组学生上来创编。