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一年级上册音乐3 猜冬猜 唱一唱 《打花巴掌》精品课教案
????能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏及律动。通过创编活动培养学生的创作能力，能在音乐实践中编创适当的歌词。
情感目标：
????引导学生积极参与音乐，扩大学生音乐文化视野，提高学生对音乐的表现、鉴赏和审美能力。
教学重点：
????体验歌曲内容和感受音乐情绪。用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》，表现歌曲的风格。
教学难点：
????能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲；能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。
教具准备：钢琴，多媒体课件
教学方法：示范、合作、欣赏、讲解相结合的教学方法。
教学过程：
????一、游戏导入
????提问a:同学们，平时你们都喜欢玩儿些什么小游戏？（学生回答五花八门的游戏名称）
????提问b:同学们会玩儿这么多游戏!那，老师想请同学们猜一猜，屏幕里的这两个小朋友在玩什么游戏？
????提问c:同学们会玩儿拍手游戏吗？你们会玩儿什么样的拍手游戏呢？跟自己的小伙伴们玩一玩吧！（学生游戏）
????今天，老师要教大家玩一个新的拍手游戏，大家想不想玩儿？老师带大家学习一首儿歌，学会之后我们就能玩儿这个拍手游戏了！(板书——打花巴掌)?
????二、学唱歌曲
????1.初听《打花巴掌》
????提示：这是一首北京儿歌，也是北京的小朋友们常玩儿的游戏，玩儿的时候两个人或多个人一组，
一边拍手，一边跟着节奏唱花名。我们一起来听一听这首儿歌吧！（多媒体播放《打花巴掌》完整版。）
2.附点（微视频讲解）???
在学习这首歌之前，我们先来认识个新朋友——附点。（多媒体）
????讲解：写在音符右下方的点，就叫做附点。带有附点的音符，叫做附点音符。（用“5.”举例）提示：附点跟在音符后面，像小尾巴一样。可是同学们，可别小看了这个小尾巴，有它在，节奏的长短都会发生变化！是什么样的变化呢？请同学们来听一听,辨一辩。
????出示两条节奏：
?????aX??X???X??X?????
?????bX. X?????X. X?????