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一年级上册2 你唱歌 我跳舞 听一听 《快乐的哆嗦》优秀教案
教师在教学过程中,易形成单纯的技能训练,脱离音乐课本体
课型:欣赏课
教材:人民音乐出版社音乐二年级
教学内容:欣赏《快乐的啰嗦》
教学过程:
复习《快乐的啰嗦》
聆听旋律,并随音乐做乐器弹拨律动
关键设问:歌曲情绪是什么样的?有几段主题旋律?有什么不同?
说明:
学习要点:复习《快乐的啰嗦》,随音乐做乐器弹拨律动,感受快乐的情绪。
教学意图:通过乐器弹拨律动,引导学生进入音乐情景,感受音乐情绪,为舞蹈律动做铺垫。
感受肢体动作,美化律动
生体验生活中的律动。(要求:手脚都有动作)
关键设问:小朋友们,你们特别开心的时候会做一些什么动作呢?会用怎样的肢体表达呢?(蹦跳)
生跟主题二旋律律动起来。(要求:跟上节奏)
师生律动对比
关键设问:你们看,老师和同学的动作有什么不一样呢?谁的更好看一点呢?
学习动作:蹦跳步
随旋律主题二律动,感受乐曲快乐的情绪
说明:
1.学习要点:用生活中的肢体动作,带入音乐,变为有节奏的律动,表现歌曲快乐的情绪。师生交流美化动作,将生活中的律动转化为舞蹈动作。
2.教学意图:通过生活中的体验,引导学生感受律动,充分以学生为主体,培养学生仔细观察,感受生活的能力,艺术来源于生活。
聆听主题三旋律,学习新舞蹈律动动作
再次听主题二和主题三,感受节奏音高情绪的变化。
关键设问:音乐发生了什么变化呢?