一年级下册第二单元 春雨沙沙 玩一玩 《长短声音多奇妙》优秀教案

一年级下册第二单元 春雨沙沙 玩一玩 《长短声音多奇妙》优秀教案

教学重难点：准确的表现音的长短。

教学过程：一、组织教学。

二、讲授新课：

一、一听

1、 导入语：“今天老师为大家带来一首乐曲，来自丹麦的握手舞。（板书）请同学们仔细聆听，认真观察，看看你能发现什么？”

师：边听音乐边走边握手。（走步、拍手、握手）

生：音的长短。

师：a、“在哪里出现长短不同的音？”（握手处）

b、“你还有其他什么发现？每一次踏步，拍手的地方相同吗？”

2、 师：“谁能告诉大家，要想发现旋律中的特点，聆听音乐时应该怎么做？”（安静聆听 用心感受）

大家总结了很好的学习方法。

二、二听

1、 师：“接下来，请同学们和我一起来学做，感受乐曲中 音的长短。”

律动：拍腿＋拍手＋—－

2、 师：“紧不紧张？特别是在长音、短音处，因为每次出现的不规律，担心做错了，对吗?”“谁能发现拍腿和拍手处的力度一样吗？怎么不一样？通过对比，我们发现，声音还有一个特性，音的强弱。（板书）”

三、三听

1、师：“请同位同学相互配合，跟随旋律中长短不同的音，来握握手吧。注意拍腿拍手处的强弱也要表现出来。”

2、组织全体同学：起立、二人合作、准确的握手。

3、师：“怎样才能做到，握准每一个长短音？”(团结互助 合作共处 )

四、四听

1、师：“接下来，我们把握手变成8个动作，同学们一起来做一做。”

生：模仿2遍，发现动作走向是从上到下的。

2、带领学生和音乐完整的做一遍。

3、师：“现在我们已经越来越熟悉这段旋律了，那谁知道在整首乐曲中，我们一共做了多少个动作，或者说握了多少次手？”

最后一次是8个，第一次是2个，谁能快速计算出结果？你是怎么算的？