二年级上册音乐6 雪花飞舞 听一听 《铃儿响叮当》精品课教案

二年级上册音乐6 雪花飞舞 听一听 《铃儿响叮当》精品课教案

《铃儿响叮当》是由美国作家詹姆斯—L—皮尔彭特创作的一首圣诞歌曲，融合了浓郁的新英格兰风格，全曲欢快风趣，并由律动感，采用2/4拍F大调，由主副两部分组成。第一部分以轻快的节奏，反复出现的六度大跳和骏马拉着雪橇飞奔时的律动感，表达歌唱者的愉快心情；第二部分的副歌部分描绘了歌声、骏马的铃声有节奏的奔驰在茫茫草原上的情景。

【学情分析】

二年级学生活泼好动，在音乐教学中应把“动”引导到课堂中，动静结合。他们喜欢歌唱表演以及游戏创编活动，经过一年时间的唱游课学习，他们已初步养成了聆听、律动、歌唱的好习惯；在音乐要素上，他们也了解了一些基本的音乐要素，如音的强弱、长短、歌曲段落情绪的不同，也能与同伴合作，通过律动、表演、欣赏和做动作表现歌曲。

【教学目标】

欣赏歌曲《铃儿响叮当》，感受歌曲欢快、风趣和富有韵律的情绪，体验人们在圣诞节中尽情狂欢的幸福感，和在马车上急速飞奔时的动感以及愉悦的心情。

通过多彩的律动、哼唱、为歌曲伴奏等音乐活动来表现歌曲的意境，感受歌曲跳跃的，极富推动力的律动感，与作品产生共鸣，进一步体会歌曲欢快轻松的情绪。

拓展欣赏西方国家迎接圣诞节的习俗，营造圣诞气氛并结合歌曲进行情景表演，培养学生的创作，表演，合作等多种能力。

【教学重、难点】

感受歌曲欢快轻松的情绪，并能用肢体语言来表现歌曲所蕴含的跳跃性的律动感。

通过试唱，哼唱主旋律。

【教学过程】

情境导入

听《欢乐的小雪花》音乐律动进教室，创设情境：在圣诞气氛丰富的童话世界中。

师：同学们，冬天到了，可爱的雪花姐姐来迎接我们啦，你们瞧，大树爷爷脱下了秋天的黄衣服，穿上了冬天的白衣服，淘气的小草弟弟也藏在雪花姐姐织的被子下睡着了，皑皑的雪地里静悄悄。这时远处来了一位乘着雪橇的老爷爷，你们猜猜他是谁？（圣诞老人）

说明：

本环节既是复习，又是本课内容的导入，歌曲《欢乐的小雪花》把学生带入了一个雪景的已经，同时通过提问又让学生展开想象，为下面的欣赏与律动做好了铺垫

要有指向性教学说明，在这一环节运用了哪种教学方法，指向教学目标几

欣赏歌曲《铃儿响叮当》

（一）.初听歌曲

师：噢，原来是圣诞老人乘着一辆漂亮的雪橇朝我们飞驰而来，让我们一起坐上雪橇，去看看圣诞的美景吧！同学们请和老师一样拉起缰绳，让我们出发吧！（学生坐在座位上，在老师的带领下，跟着律动模仿乘着雪橇拉缰绳一路观赏雪景的景象）

师：同学们，圣诞爷爷今天为我们带来的这首歌曲有谁知道他的名字吗？（《铃儿响叮当》）

同学们说的很对，《铃儿响叮当》是一位美国作曲家皮尔彭特创作的一首美国的圣诞歌曲，融合了非常浓郁的新英格兰风格。

这是一首什么情绪的歌曲呢？（欢快，活泼的）

听完以后你能哼唱出哪一句呢？（叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当..)

说明：