沪教版二年级上册6 雪花飞舞 听一听 《铃儿响叮当》优秀教案设计

沪教版二年级上册6 雪花飞舞 听一听 《铃儿响叮当》优秀教案设计

二、学情分析

歌曲《铃儿响叮当》是一首典型的二声部合唱、表演、编创为一体的活动课。共安排三课时:第一课时为学唱简谱、学会主声部、伴奏及简单的乐理知识;第二课时为学唱第二声部,达到主声部与陪衬声部的和谐;第三课时为巩固加强、设计三声部的表演唱。

三、重点难点

1.感受歌曲欢快轻松的情绪,并能用肢体语言来表现歌曲所蕴涵的跳跃的、极富推动力的律动感。

2.有感情地演唱及音乐的艺术表现,培养学生的创造力、表现力和集体合作精神。

四、教学过程

第一学时

教学活动

活动1【导入】歌曲导入

1、声音导入:播放远传来的雪橇声，出示圣诞老人驾着雪橇向我们走来，自然进入圣诞节的气氛中。

2.通过一段视频简单了解圣诞节日。

2.欣赏美国的圣诞歌曲《铃儿响丁当》,边听边想想歌曲的情绪是怎样的?

(高兴,欢乐,愉快,活泼。)

3.简介歌曲：这首圣诞歌曲,是一首美国歌曲,又叫《雪橇歌》。歌曲原为一首嬉戏歌曲,为人们冬季滑雪所唱,副歌中的“叮叮当”就是模仿雪橇的铃声。由于旋律轻松、活泼,深受美国人民喜爱,长期被当作美国民歌流传。

4.再次聆听歌曲。(再次感受歌曲情绪)

5.学习歌曲旋律,跟着钢琴进行视唱。(知识点:反复跳跃记号,附点音符等有变化的节奏)

6.朗读歌词(按节奏读歌词),注意反复跳跃记号,弱起的地方要读准。

(设计意图:在朗读的过程中,让学生重点感受弱起节奏,以便唱歌曲时的准确运用。)

7.学生随琴轻声演唱歌曲,教师纠正不足之处。

8.随伴奏再来演唱一遍。(边唱边击打节奏,拍手、拍腿)

活动2【讲授】歌曲讲解

在这首歌曲中,雪橇是用马拉的,马的脖子上还系着铃铛,雪橇上乘着欢乐的孩子们,他们迎着风,扬鞭歌唱。

1、同学们,让我们一起来看一看歌曲应分为几个乐段?(A—B—A)在歌曲的B乐段当中连续出现了几个弱起?(四个弱起),这部分要唱的有活力,有跳跃感,有推动感,想象一下假如是你坐在雪撬上会是怎样的心情?(学生回答,老师加以肯定、小结。)我们要学习他们的这种勇敢、自信、乐观的精神。

(设计意图?:要求用明亮、欢快、有弹性的歌声来演唱,启发学生把坐在雪橇上的感觉唱出来。)

2、歌曲最后一句应用什么力度来表现?(是渐强还是渐弱的力度)