沪教版音乐二年级下册2 蹦蹦跳跳 听一听 《乒乓变奏曲》优质课教案

沪教版音乐二年级下册2 蹦蹦跳跳 听一听 《乒乓变奏曲》优质课教案

教学重点：熟悉并能哼唱音乐主题。

教学难点：了解“变奏”这一创作手法，听辨变奏旋律出现的次数及形式。

教学过程：

一、组织教学

1.师生问好！节奏练习问好

2.随《哦，十分钟》表演律动。

二、新授

1、导入

师：感受着《哦，十分钟》的音乐、看着你们一张张高兴的笑脸，仿佛又把老师带到你们的课间十分钟。说到课间十分钟，那老师想问问同学们，你们课间都喜欢进行哪些体育运动呢？（生答···）

2、初听音乐。请同学们听一听，音乐中表现的是大屏幕上的哪一项运动？这首乐曲表现了怎样了的一幅画面？情绪是什么样的呢？（生答···）？

师：同学们听得真仔细，这首《乒乓变奏曲》活泼欢快，它的主题音乐取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》，表现了孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技。

3、复听音乐。

师：那这首乐曲是由什么乐器演奏的？我们一起去看看《乒乓变奏曲》到底三什么乐器演奏的呢？请同学们再次欣赏，仔细听听木琴的音色有什么特点呢？

师总结：这是一首由木琴独奏的《乒乓变奏曲》。这种由一种乐器单独演奏的形式叫做独奏。木琴是由音板、琴架、共鸣管构成。以木制的小槌在音条上敲击，可以发出木质坚硬清脆、余音短、穿透力很强的声音。木琴在乐队中也常被用于演奏轻松、活泼、欢快、诙谐、幽默的音乐段落。

师：乐曲中给你印象最深的是哪一乐句，能不能试着哼唱一下？

4、师：这一段旋律就是这首乐曲的主题旋律，请同学们模仿着打乒乓球的声音和老师一起来模唱这一乐句。

5、再次完整聆听。

师：现在熟悉了主旋律，让我们一起再次回顾这首乐曲。听一听这段主题旋律在全曲中共出现几次变化?

6、分段聆听，感受变奏（聆听、对比每一个变奏，引导学生从音高、节奏、旋律上分析）

三、了解变奏曲式，为《乒乓变奏曲》加入拍手节奏伴奏

1师：这首《乒乓变奏曲》主题一共出现了几次？（6次）

2师：师：通过今天的学习感受，你能说说什么叫做变奏呢？生总结···

介绍：变奏是在保留主题音乐的基础上，通过改变节奏、节拍、速度、音色或通过加装饰音的办法等手段来改变音乐的效果和情绪的这种变化就是主题的变形或叫“变奏”。

3下面我们也来试试用不同的表现形式为《乒乓变奏曲》加上伴奏吧。（出示幻灯片）

4以小组讨论的形式：创编、表现不一样的《乒乓变奏曲》，讨论后、以小组接龙的形式来展示创编成果。