沪教版三年级上册2 祖国多美丽 聆听 《中华人民共和国国歌》优秀教案设计

沪教版三年级上册2 祖国多美丽 聆听 《中华人民共和国国歌》优秀教案设计

【教学内容】中华人民共和国国歌

【教学目标】

1、情感态度价值观目标：愿意学习国歌及其音乐相关知识，能够体会并用歌声真正表达国歌的神圣与庄严。

2、过程与方法目标：演唱歌曲中，体会国歌的情感并能唱好国歌。

3、 知识与技能目标：

①??知道国歌的原名及其词曲作者，知道国歌产生的时代背景，并能够在此基础上理解歌词的含义。

②??准确掌握国歌的旋律、节拍、节奏、力度及歌词等要求，知道号角音素和出神入化的三连音、附点音符以及休止符给以歌曲音乐的力量。???????????????????????????????????

【教学重难点】通过对国歌及其相关知识的学习，真正体会国歌的神圣与庄严；指导学生唱准国歌、唱好国歌。???????????????????????????????????????????????????????????

【教学过程】

一、歌曲导入：(《歌唱祖国》

　　请你仔细听听，你知道这首歌曲吗?学生谈感受.

教师:当五星红旗冉冉升起的时候,人民的心情怎样?

歌曲《歌唱祖国》，创作于1950年9月。它表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了新中国成立后中国人民奋进的步伐。

二图片展示,.

教师激发学生了解新中国的诞生. 观看记录“日本侵略者的暴行”的图片资料。介绍歌曲《义勇军进行曲》.的背景和产生意义.

《义勇军进行曲》诞生于中华民族生死存亡关头，凝聚着中华儿女“不做亡国奴”的怒吼

由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，诞生于1935年，当时中华民族正处于生死存亡的关头。这首在中华大地上歌唱了近70年的歌曲，像一支战斗的号角，鼓舞了中华民族儿女去抗击日本帝国主义的侵略，去打倒蒋介石、解放全中国，去建设社会主义。

1931年“九·一八”事变，拉开了日本帝国主义侵华序幕，“不作亡国奴”的吼声唤起了全国人民高昂的爱国热忱。先后于1932年和1933年加入了中国共产党的田汉、聂耳，全身心地投入到中国共产党领导的抗日救亡运动中。

三新歌教学,聆听

1思考：介绍《中华人民共和国国歌》及国歌的创作背景及词曲作者。

PPT：了解国歌创作背后的故事及词曲作者介绍。

（1）关于国歌，你知道多少？

（2）今天为什么还要学国歌？现在背景、已有基础、深刻挖掘思想含义、唱得更

（3）为什么把《义勇军进行曲》定为国歌？

A《义勇军进行曲》诞生于中华民族生死存亡关头，凝聚着中华儿女“不做亡国奴”的怒吼 。由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，诞生于1935年，当时中华民族正处于生死存亡的关头。这首在中华大地上歌唱了近70年的歌曲，像一支战斗的号角，鼓舞了中华民族儿女去抗击日本帝国主义的侵略，解放全中国，去建设社会主义。 ?????????????????