三年级下册第一单元 牧童 聆听 《猜调》优秀教案

三年级下册第一单元 牧童 聆听 《猜调》优秀教案

【教学目的要求】

1、歌曲：有表情地演唱《我们的田野》，使感受乐曲的情绪和思想内容，感受音乐诸表现手段为塑造形象作用，激发体会一首乐曲(或歌曲)如果其速度、力度等产生变化，其情绪也随着产生变化的效果。

2、通过以上的演唱和欣赏，进一步激发热爱祖国、热爱自然的思想感情。

【教学重点】

欣赏《牧童短笛》

【教学难点】

激发学生感受音乐作品的情绪 ，理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容。从而提高欣赏作品的能力。

【教学方法】

音乐艺术是以音传情的艺术，欣赏教学则是听觉教学，因此，在教学过程中要有充分的时间让学生去“听”，通过学生的听，教师的讲，以听带讲，以讲引听激发自然感受作品的旋律、节奏、情绪以及所表达的内容，培养热爱生活，热爱劳动，热爱大自然的思想感情。

【教学用具】

电子白板 口琴、小黑板、图画。

【课的类型】欣赏课

【教学过程】

1、新课导入。

复习《牧童》导入新课。

2、新课教学

(1)启发谈话

同学们，刚才我们一起演唱了《牧童》，下面老师带你们欣赏一首描写田园风味的钢琴独奏曲，乐曲的名称叫做《牧童短笛》。板书：《牧童短笛》。

（一）初听钢琴曲《牧童短笛》，让学生体会音乐的音乐风格和音乐的情绪。

(二)介绍作者，作品及作品所表现的内容。《牧童短笛》的作者叫贺绿汀，他是我国著名的作曲家，《牧童短笛》是他的代表著，作于一九三四年。

《牧童短笛》原名叫做《牧笛之笛》，后来根据我国传统歌谣：“小牧童，骑牛背，短笛无腔信口吹”之句改为《牧童短笛》，这首作品曾获欧州著名作曲家齐而品先生在中国征集具有中国特色的钢琴独奏曲的头奖，后来，齐而品先生在欧洲演奏过此曲，这样这首乐曲便成为闻名中外的我国优秀钢琴作品之一。

（三）复听《牧童短笛》学生体会音乐情感和音乐的组成。

(四)“听”完全曲，“听”后回答下列问题：

1、《牧童短笛》，由几个乐段组成?它们的情绪怎样?(分成三个乐段)。

第一乐段速度徐缓，旋律;