沪教版音乐三年级下册2小舞台 显身手 《点歌台》优质课教案

沪教版音乐三年级下册2小舞台 显身手 《点歌台》优质课教案

教学目标：

1、能有节奏地模仿蛤蟆的叫声。能跟随老师的手势，完成简单的二声部演唱。

2、能够有表情分角色的演唱《花蛤蟆》。

教学重点：

1、“花蛤蟆闹塘”的场景

2、《花蛤蟆》的演唱

教学难点：

1、la和sol二声部的音效。

2、旋律部分的乐句衔接。

教学用具：钢琴、头饰

教学过程：

花蛤蟆闹塘——即兴多声部

1、情境导入：夏夜池塘

师：同学们，炎热的夏天已经来临。夏天的夜晚，树枝上、荷叶旁、草丛里，会有很多小昆虫在鸣叫，你们知道都有些什么小昆虫吗？生：...

注:节奏明快的热身活动——有美感、有趣味

2、即兴组织“夏夜”音效小活动。

生模仿夏夜小昆虫鸣叫

师：还有一种是夏天大家最讨厌的？（生：蚊子）蚊子怎么叫的？（生模仿）它的身体非常小了，声音可轻可细了，你们听！（F调la音——生模仿） 现在我的手扮演一只讨厌的蚊子，他准备来叮我，请你们看我的手势帮我配乐好吗？

注:师用干净稳定的手势练习学生的la音，必要的时候用钢琴调音准，学生学会看手势控制的力度——逐渐变化

3、情境素材：小蛤蟆的歌

师：除了这些小昆虫，夏夜的池塘里还有一位常客，跟青蛙长得很像，但是体型比青蛙稍稍大一些，皮肤非常粗糙，它就是蛤蟆。蛤蟆是怎么叫的呢？（生：...）你们听，蛤蟆的声音是这样的。（A调的la生模仿）

师：这里还有一群蛤蟆，他们是这样叫的，听好了—— “呱呱呱呱”（A调的sol生模仿）

注:师启发学生看手势二声部即兴练习

4、交流演唱

师：两个池塘的小蛤蟆能侧过来和对面的朋友打个招呼吗？看我的手势...