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四年级上册5 月光光 唱歌 《小白船》优秀教案
3．能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。探讨应用不同的演唱形式演唱歌曲，调动学习兴趣并积极参与实践活动，提高对音乐的感受力、表现力和创造力。
教学重点和难点 教学重点：用悠长连贯的气息演唱歌曲。领会歌曲的意境，感受表现歌曲的三拍子韵律和优美的情绪。
教学难点：能用歌声较好地表现歌曲意境。探讨应用不同的演唱形式演唱歌曲，调动学习兴趣并积极参与实践活动，提高对音乐的感受力、表现力和创造力。
教学手段的运用 多媒体课件、电子琴等 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 流程步骤
? 一、组织教学，师生问好。
二、创设情境，导入新课。
三、聆听歌曲
四、学唱歌曲
五、感受韵律
六、小结
?
学生跟随老师的引导感受歌曲的意境和情感，认识三拍子，学会唱这首歌。
《小白船》在我国流传很广泛的歌曲，学生们都很熟悉。所以本课的重点是带领学生体会其中的意境，我设计多媒体帮助其体会其中的美境。通过对歌曲的处理，表现出其中的宁静和深沉，让学生身体和心理都参与到教学的每个过程，达到身心的统一。 作业设计 ?创编歌曲 板书设计 学生学习活动评价设计 为了调动学生参与音乐体验,培养学生合作学习的能力,我会先以一个节奏游戏,提高大家的学习兴趣,通过分组,调动全体学生的积极性。分配任务到各组,然后通过对歌曲,对节奏的准确把握,同学之间的积极配合,完成一组音乐活动，学生积极配合，完成的很好。 教学反思 在学习歌曲《小白船》时，主要让学生听音乐，来感受歌曲的内容，感受歌曲的演唱形式，感受歌曲的节奏特点，感受三拍子的律动，学生能很好抓住歌曲的节拍特点及强弱规律，加上轻声的演唱，歌曲听起来很美。在为歌曲设计用电子琴伴奏环节时，我主要利用书里面设计的节奏型，先让学生拍节奏，感受节奏特点，想一想为什麽这样设计，再用乐器弹奏一下，倾听一下乐器伴奏的效果。
沪教版四年级音乐（学科）上册第5单元第2节
《小白船》教学设计（第1课时）
一、教材分析
《小白船》是一首久在我国流传的朝鲜民谣。歌曲描绘了孩子们对神奇奥秘的大自然的丰富想象与探求。在他们美丽的幻想中，广袤无际的宇宙空间是那样地充满生气，是那么富于诗情画意。歌曲反映了少年儿童热爱美、追求美的审美心理活动。动荡起伏的旋律，宽广舒展的节奏，鲜明的三拍子韵律，塑造了船儿随波漂荡的生动形象和美丽神奇的意境。歌词中巧妙的比喻，更给人带来无穷的遐想。
二、学情分析
这个班级的孩子都很喜欢上音乐课。 孩子们上课也较认真，在学歌中，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好；欣赏中，学生们根据音乐展开想象能力，应加强对学生的引导，充分运用新体系发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。让每个孩子都爱上音乐课。
三、教学目标
1．学唱歌曲《小白船》，让学生在歌唱中感受3/4拍歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。
2．学习用优美、连贯的声音演唱歌曲《小白船》。培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
3．能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。探讨应用不同的演唱形式演唱歌曲，调动学习兴趣并积极参与实践活动，提高对音乐的感受力、表现力和创造力。
四、教学重难点
重点：用悠长连贯的气息演唱歌曲。领会歌曲的意境，感受表现歌曲的三拍子韵律和优美的情绪。