沪教版五年级上册6 冬趣 唱歌 《银色的马车从天上来啦》优秀教案设计

沪教版五年级上册6 冬趣 唱歌 《银色的马车从天上来啦》优秀教案设计

二学情分析

五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。这是一首旋律明快而流畅的歌曲,四二拍,大调式,三段体结构。第一部分由4个乐句组成,表达了银色的雪花飘落下来时人们欢快的心情;第二部分是歌曲的高潮部分,音区升高,与第一部分形成对比,共4句,体现了人们对冬天的赞美之情;第三部分音区还原,歌词只有一句,三次重复,反复吟唱,表达了对冬天的向往和热爱。全曲在一片期待声中结束。

三重点难点

1、感受并掌握切分节奏赋予歌曲欢快、跳跃的情绪及其表现作用。

2、能唱准唱好4-7、1-1的音高和两段结束的延长音。

四教学过程

教学活动

【讲授】教学过程

一、创设情景,律动导入

??1、教师装扮冬爷爷,开课导入语:孩子们,猜猜我是谁啊?(学生回答)我是冬爷爷,我驾着银色的马车来到了兴隆庄中心小学啦,听,我的马车来了。(节奏起,老师合节奏做动作。)来,孩子们起立,我们拍起手,一起欢迎我的马车!

设计意图：吸引学生注意力，活跃课堂气氛

2、男女生分组学节奏,女生前两小节,男生后两小节。

3、听音乐随教师律动(男女生分组打节奏)。

4、教师:(坐下的手势)孩子们跳得真带劲儿,冬爷爷还带来了礼物,我要送给待会儿表现得得最棒的孩子。(真潇洒,真可爱,音乐感觉真好,真投入)

教师:不过现在,我要送给你们一首非常好听的歌曲。(出示课题《银色的马车从天上来》)

学习歌曲

(一)感受、哼唱歌曲

1、??教师范唱(放伴奏带,不出示歌谱,教师唱第一段歌词两遍。要带上感情,加上动作。)或音频。

教师:冬爷爷送给你们的歌喜欢吗?这首歌带给你怎样的心情啊?

师:来,孩子们,和冬爷爷一起带着微笑,我们拍起刚才的节奏再来感受一下这首欢快的歌曲(教师指挥学生打节奏、老师要出示歌谱,告诉学生打节奏的要求:第一段打,第二段做动作,第三段打节奏。这一环节共两遍。)

设计意图：增强学生四肢协调能力，准确掌握歌曲的节拍和节奏

(二)感受、学习歌曲

1、学习歌曲第一部分

教师:我知道,孩子们已经迫不及待地想唱起来了吧,好,我们走进这首歌曲,好好的感受一下。现在,我们首先进入歌曲的第一部分,请同学们听该用什么养的情绪演唱？

(1)、带情绪练唱。