五年级上册4 诗歌咏唱 聆听 《七律·长征》优秀教案

五年级上册4 诗歌咏唱 聆听 《七律·长征》优秀教案

设计理念：感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，《七律.长征》是革命历史题材的欣赏曲目，离孩子生活很远，为了让孩子很快进入曲目情境，所以在设计课时我用:长征资料（视频、故事）来创境激趣，激情。当孩子进入长征情境后首听乐曲，与孩子做诗词创作背景交流、朗诵歌词为歌曲的知识点的进入做铺垫，接着引入本课知识点：混声合唱的教学。通过哼、唱体验混声合唱丰满、立体、气势磅礴的演唱效果。三次带着有梯度的问题反复聆听《七律.长征》。这时学生脑海中鲜明的红军形象渐渐形成并生发了敬仰和感恩之情，从而建立起了要积极传承革命乐观主义精神和义无反顾的大无畏精神的想法，这样本堂课的音乐与孩子的人生产生了密切的联系，为孩子终身学习和享受音乐奠定了坚实的基础。

教学目标：　

情感态度与价值观：通过聆听乐曲充分感受红军战士革命乐观主义精神和义无反顾的大无畏精神。

过程与方法：聆听音乐，通过朗诵歌词、哼唱主旋律、编创动作造型等形式表达自己对乐曲的理解。

知识与技能：了解混声合唱的形式与魅力，感受混声合唱的特点。

教学重点、难点：　　

1.重点：聆听音乐，感受红军战士的革命英雄主义和乐观主义精神。

2.难点：知道混声合唱的演唱形式，感受其特点与魅力。

教学准备：　　

1.教学多媒体及课件。　　

2.学生查找有关长征的资料。

教学设计：　

导入新课；

1.观看《长征》电视片段，走近历史。

2.提问导入：

短片中的人物是谁？他们在干什么？

关于长征你了解什么？

3.讲长征的故事片段创设情境，引入音乐欣赏。

初听乐曲，体会乐曲蕴含的革命精神。

1.播放课件音乐《七律.长征》

提问：

（1）你听到了什么？想到了什么？仿佛看到了什么？

（2）提问学生对诗词的理解，层层递进互动中提升对长征精神的高度敬仰和感怀：老师刚才讲的长征故事艰苦卓绝，还有牺牲，为什么乐曲却这么大气磅礴，激昂向上？这是一种什么样的精神？

2.简介歌词及乐曲创作背景。

3.在老师带领下有感情的朗诵歌词。