五年级上册4 诗歌咏唱 唱歌 《欢乐颂》优秀教案

五年级上册4 诗歌咏唱 唱歌 《欢乐颂》优秀教案

2、提问：

①你还听过贝多芬的哪些作品？

答：如交响曲《英雄》、《命运》；序曲《哀格蒙特》；钢琴曲《悲怆》、《月光曲》、《暴风雨》、《热情》等等。

②他为什么被称为“乐圣”？为什么受到世界人民的爱戴和拥护？

答：他一共创作了9首编号交响曲、35首钢琴奏鸣曲、10部小提琴奏鸣曲、16首弦乐四重奏、1部歌剧、2部弥撒、1部清唱剧与3部康塔塔，另外还有大量室内乐、艺术歌曲与舞曲。这些作品对音乐发展有著深远影响，因此被尊称为乐圣。贝多芬的音乐集中体现了他那个时代人民的痛苦和欢乐，斗争和胜利，因此它过去总是那样激励着人们，鼓舞着人们的斗志，即使在现在也使人们感到亲切和鼓舞。

3、现在老师就带大家走进美妙的音乐殿堂，去了解这位西方最具影响力的伟大作曲家——贝多芬。

二、走进音乐圣人——贝多芬。

1、播放《第九交响曲》，感受音乐。

2、通过音乐谈谈你对贝多芬的认识。

3、结合课件简介“乐圣”贝多芬的生平。

三、走进名曲——《欢乐颂》。

他的哪些代表作？（出示PPT:《命运》、《田园》、《英雄》《月光奏鸣曲》、《第九交响曲》）。

1、 歌曲新授： 我们今天要学习的歌曲《欢乐颂》正是出自贝多芬《第九交响曲》第四乐章。瓦格纳曾经说过：“贝多芬的这首交响曲，达到了交响曲艺术的顶峰，没有人可以超过它。”下面我们先来欣赏《第九交响曲》，大家在听的过程中注意思考，这首歌曲要用怎样的风格演唱呢？（播放课件：《第九交响曲》。听完出现音乐风格的选项，让学生选择歌曲风格：

A、庄严、雄伟的进行曲风格。

B、中速、深情的抒情风格。

C、庄严、神圣、富有宗教色彩的进行曲风格。

D、欢快、跳跃的小快板风格。 （设计意图：从欣赏交响乐的过程中理解曲子的意境。 这首歌曲是庄严、神圣、富有宗教色彩的进行曲风格，所以同学们在演唱时，一定不能唱成一般的群众歌曲，更不能唱的象流行歌曲。请同学们视唱歌曲第一声部。）

2、分析作品。聆听《欢乐颂》

老师：首先，来看一下它的节奏是怎样的？

学生：欢快的，高兴的。

老师：音乐风格有什么特点呢？

学生：通俗易懂，节奏欢快流畅。

3、节奏练习（出示PPT）

4、学唱《欢乐颂》,教师进行指导。

全班有感情地齐唱。