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沪教版五年级上册4 诗歌咏唱 唱歌 《读唐诗》优秀教案设计
知识与技能：掌握歌曲中前倚音 和下滑音的演唱
教学重点：用亲切、自然地声音有感情的演唱歌曲
教学难点：感受古诗文化的博大精深，理解唐诗里有画，唐诗里有歌的意境。
教学用具：PPT 、电子琴、沙锤、三角铁
教学过程：
发声练习：
同学们，静静的夜幕中，空气很清新，让我们闭上眼睛，呼吸这清新的空气吧。
（深深的吸气，缓缓的呼气）
微风吧云朵吹开，月亮爬了上来，一起唱一唱，注意渐强渐弱的变化。
（口型 坐姿 月亮越爬越高 月亮在高高的天空中 月光很明亮）
导入：
1.你听，远处传来了什么声音（播放古诗静夜思mv）
（原来是有人在朗诵古诗呢，你首古诗的名字叫？你知道他描绘了怎样的意境么？我们一起有感情的读一读）
2.唐诗不仅可以读还可以唱呢，我们一起来听一听（播放静夜思唱的部分 加上音乐有什么不一样的感受 更真切细腻的感受到唐诗描绘的画面）
3.你还知道哪些唐诗么？有感情的读一读
聆听：
1、唐朝经济繁荣，国力强盛，是诗歌最鼎盛的时期，是汉文化宝库中的一颗明珠，今天我们就来听一首神奇的歌曲，里面藏着许多的古诗，听一听感受歌曲的情绪，并找找你听出了哪些古诗。（看读唐诗mv）
2.你听出了哪些古诗？
（你的耳朵真灵，你听得非常认真 ，有感情的读读这句 2句）
3.歌曲的情绪？
节奏训练：
有的同学。。有的。。这首歌带给我们不同的情感感受些短短几句的古诗仿佛能穿透千年的时空，让我们感受到他们的喜怒哀乐，像是祖先在像我诉说，跟老师读一读（节奏句语气 速度）
唐诗是祖先在像我诉说，跟老师读一读
同学们观察这两句的节奏是相同的吗（不同）我们试着读读这句的节奏，加上词试一试（注意提示休止换气以及后面延音）
对比读一读