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五年级上册4 诗歌咏唱 唱歌 《读唐诗》优秀教案
教学目标：
1．知识与技能：通过拓展活动创编古诗新唱，自编旋律演唱古诗、表演古诗情境等能发挥学生的主体性，培养学生对音乐的创造能力。
2．过程与方法：感受古诗文化的博大精深，能理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意境。???
3．情感态度与价值观：通过学唱歌曲《读唐诗》，增进学生对我国古诗文化的了解，激发学生对古诗文化的热爱。
教学重点：感受古诗文化的博大精深，能理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意境。??
教学难点：通过学唱歌曲《读唐诗》，增进学生对我国古诗文化的了解，激发学生对古诗文化的热爱。
教????具：钢琴、多媒体课件、投影仪。
教学过程：
??? 一、组织教学创设情境
1、课前主页屏幕出示课题：《读唐诗》、播放歌曲《悯农》的背景音乐情境导入。
二、古诗欣赏：初读《春晓》、《春夜喜雨》播放古筝曲《春江花月夜》背景音乐。
三、学唱歌曲《读唐诗》
??? 师：这两首唐诗画卷向我们展示了我国源远流长的古诗文化，今天，就让我们一起走进唐诗，同学们来听一首新学堂歌曲《读唐诗》，它也是我们今天要学的歌曲，本首歌曲歌词非常富有特点，请同学们认真聆听，找找你都有哪些惊奇的发现？
??? （大屏幕出示歌曲《读唐诗》）
?? ?师：听过歌曲后你都有哪些发现呢?
生答：发现了这首歌曲歌词有很多的古诗句，节奏很有特点。
师：对了，那么这首歌曲中究竟隐藏了多少古诗呢?老师想考考你们，我们用分组的形式来进行比一比看看哪组同学知道的唐诗知识最多吧？
? 师：请看多媒体歌词与古诗题目连接起来。小组同学共同完成，最后由一名代表将正确序号写在黑板上。连接最快最准确的为优胜组。（活动进行中同时播放歌曲《读唐诗》做背景音乐）
(连接完老师请你们一起来做评委，（讲解题板）向优胜组表示祝贺)
题板内容：
“床前的月光”??????????? 《 静夜思 》?? （李白）
“窗外的雪”????????????? 《 夜雪 》???? （白居易）
“高飞的白鹭”??????????? 《 绝句 》???? （杜甫）
“浮水的鹅”????????????? 《 咏鹅 》???? （骆宾王）
“枫桥的钟声”??????????? 《 枫桥夜泊 》 （张继）