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五年级下册第五单元 音乐故乡 聆听 《彼得与狼》优秀教案
《彼得与狼》选自上海教育出版社，作者是俄国作曲家普罗科菲耶夫。这首作品创作于1936年，是一首交响童话，根据俄罗斯同名童话写成。这首交响童话是普罗科菲耶夫应一位剧院经理的请求而专为少年儿童创作的，从朗诵词到音乐都由他自己构思，它通过乐器的演奏和朗诵描述了一个非常生动的童话故事作品。通过音乐的描绘和解说词的辅助，不仅通俗易懂，而且可以使孩子们从故事中受到教育，同时还了解到各种动物的不同性格特征，以及各种乐器的音色和表现力。
教学目标：
1、能说出交响童话《彼得与狼》的故事梗概，并与同学交流自己的听后感；在参与音乐活动的过程中，逐步懂得“自要大家团结一心，就能战胜一切困难”的道理。
2、能积极参与交响童话《彼得与狼》的各种听赏活动，能听辩出交响乐中每个角色的音乐主题及说出相应的乐器名称。
3、能与同学愉快合作，边听音乐边尽情地表演。
教学重难点:
指导学生有效地听赏音乐交响童话《彼得与狼》
了解各种乐器的音色及不同的表现手法所展现的不同人物形象和故事情景。
教学时数: 一课时
教学过程
一、导入
同学们，今天的音乐课我们先来听一段音乐
好听吗？你从音乐中听出了什么？有什么样的感受？
音乐是不是很神奇，他可以为我们创设不同的情境，带给我们不同的感受。那你们相信吗？音乐还可以给我们创设出不同的人物及小动物的形象。
今天,张老师也带来了一个童话故事,名叫《彼得与狼》，大家请听。
课件播放动画音乐故事《彼得与狼》
二、授新课：
同学们，你们喜欢这个故事吗?刚才我们听到的这个故事背景音乐就是各国著名作曲家普罗科菲耶夫创作的，名字就叫《彼得与狼》
任何一首经典的音乐作品，都需要我们用心去聆听，去体会，那如果我们要欣赏音乐的时候从哪些方面入手呢？
生:音乐的速度、节奏
大家回答得真好。如果，我们在欣赏音乐的时候有意识的从音乐的力度、速度、音色、节奏、旋律入手，我们就能更好的领会作者的内涵。
同学们，看到题目的时候，你觉得这个音乐里的主人公是谁呢？
太棒了，那么我们来听一听小主人公彼得的音乐吧。
在听的时候啊，请思考几个问题，这段音乐是用什么乐器演奏的？音乐的速度是什么？你听了有什么感受？ 1、欣赏描写彼得的乐段。
用了什么乐器演奏？（小提琴），在这个故事中，小提琴用富有弹性的、跳跃的感觉，将小彼得朝气活泼的性格表现了出来。