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六年级上册4 管乐声声 唱歌 《芦笛》优秀教案
教学重难点
为歌曲用打击乐伴奏。
积极主动的参与音乐实践活动。
教学准备
钢琴、多媒体课件、竖笛、打击乐
教学过程
导入
播放少年先锋队出旗曲，提问：他们是谁演奏的?
?展示鼓号队图片并再次提问：学校鼓号队用到的乐器有哪些？
走进新课：《管乐声声》，展示西洋乐器图片，介绍管乐吹奏乐器。
新课教学
节奏以及音阶练习，师用竖笛引导学生正确的打节奏和唱音阶。
揭示新歌《芦笛》，师介绍歌曲以及芦笛的由来。
初次聆听歌曲，学生感受歌曲情绪。
学生再次聆听，并小声跟着哼唱。
师提问：这首歌告诉我们一个什么故事？学生讨论
主人公安泰克被芦笛的声音所吸引也加入到了士兵们的队伍中去。
学生熟悉歌词，并按节奏朗读歌词。
师用竖笛吹奏歌曲，学生聆听感受。
学生分段学唱歌曲，师用钢琴伴奏。
分组演唱，全班齐唱或男女声部分别演唱。
拓展
歌曲处理：师提问：怎么样演唱更好听？生讨论。
老师用竖笛伴奏，学生拍手，拍腿为歌曲大拍子共同完成歌曲。
学生展示，师找个别同学用打击乐为歌曲伴奏。