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任务驱动、合作互动、情境体验等。
*情感态度价值观
通过对Billy,Sam和Bobby周末活动的描述，使学生明白应该度过愉快、健康、有意义的周末。
教学重点
1.了解字母s在单词中的读音。
2.理解Cartoon time的故事情节，有感情地朗读故事，并会复述。
教学难点
1.正确使用动词的第三人称单数形式。
2.能用英语表述自己和他人的周末活动。
教学准备
PPT，课题，Billy
教学过程
Step 1 Warming up
Brain storming:说说周末活动
教师给出提示：go…,play…,read…,watch…,…
Step 2 Free talk&revision
1.Let’s talk
1)教师描述自己的周末活动：
At weekends,I always…I usually…I often…I sometimes…
2)询问学生及家人的周末活动：
What do you do at weekends?
By the way,what does your father/mother do at weekends?
What do your parents do at weekends?
2.Meet a new friend
You have happy weekends.What about our new friend ,Mr Rose.
1)人机对话：What do you do at weekends?
I always grows flowers at weekends.(教学grow)
2)Talk to your partner about Mr Rose’s weekends.
Mr Rose always grows flowers at weekends.
Step 3 Sound time