沪教版六年级下册第六单元 依依校园情 唱歌 《校园的早晨》优秀教案设计

沪教版六年级下册第六单元 依依校园情 唱歌 《校园的早晨》优秀教案设计

1、了解20世纪80—90年代的历史背景与校园生活，简介作曲家谷建芬。?

2、培养学生用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》的主旋律部分，体会休止附的巧妙运用在歌曲中所期的作用，感受歌曲旋律的特点。?

3、欣赏歌曲《校园的早晨》，了解歌曲的结构，感受歌曲旋律生动活泼、轻快优美的特点，启发学生准确地把握歌曲的艺术形象创编简单的动作表现音乐。?

4、通过演唱与欣赏这首歌曲激发学生对校园歌曲产生兴趣并萌生探索的欲望。?

四、教学重点?

1、培养学生用轻快、明亮的声音演唱歌曲《校园的早晨》主旋律部分。?

2、启发学生准确地把握歌曲《校园的早晨》的艺术形象创编简单的动作表现音乐。?

五、教学难点?

启发学生准确地把握歌曲《校园的早晨》的艺术形象。?

六、教学准备?

多媒体课件、?钢琴??

七、课时安排??

一课时

八、教学过程?

（一）导入?

（多媒体）欣赏校园风景照片四幅，配以抒情优美的背景音乐。?

师：这是什么地方？看到这些照片你想说些什么？?

生：（说出自己看了照片后内心的感受）?

师：有这样一首歌曲就能够表达同学们现在的心情，这首歌就是《校园的早晨》，我们一起学习好吗？?

（二）教授新课?

1、学唱歌曲《校园的早晨》?

（1）师生交流歌曲的历史背景及简介作曲家谷建芬。?

（2）听赏歌曲《校园的早晨》，请学生听完后说说歌曲旋律的特点。（前半部分欢快、跳跃，后半部分优美连贯）

（3）学唱歌曲?

A、听老师范唱歌曲?