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2.通过趣味卡通故事，帮助学生强化语言知识，训练语言技能，培养学生的阅读理解能力。
3.让学生拓展眼界，了解各国体育文化。
4.了解字母s在单词中的发音。
5.让学生体验周末生活有序安排的重要性，教育学生养成良好的周末生活习惯。
教学难点：
1.运用What do/does…do at weekends？和正确的频率副词准确表达周末活动，进行语言交际。
2.字母s 在单词中读音的辨认。
教学准备：PPT、板书
教学过程：
Warm up（before class）
1. Enjoy a song “ Weekends”
2. Enjoy a learned rhyme with a new name “Weekends in each season”.
T: Do you remember this rhyme？Let’read together.
3. Greetings.
T：Hello, boys and girls. Nice to meet you.
S：Today let’s continue to learn Unit 7 At weekends.
呈现课题。
Step1 Revision
1. Brain storm：一步一步呈现关键词What？→Who？→Where？→…
让学生根据关键词展开联想，一步一步理顺思路，表达自己的周末安排。
具体步骤：
呈现What？
T: When we refers to weekends. What do you think that we can do?
呈现Who？
T: Who do you spend your weekends with?
呈现Where？
T: Where do you spend your weekends?
…
T还可以扩展: How are your weekends? How do you feel about them?
等等。