沪音版音乐四年级上册第五单元 多彩的歌声 《唱 丰收的节日》优质课教案

沪音版音乐四年级上册第五单元 多彩的歌声 《唱 丰收的节日》优质课教案

【学情分析】

四年级的学生经过三年多的音乐学习经历，已经可以视唱简单的五线谱，对常用的节奏型可以熟练、准确的运用，在合作学习的过程中，愿意主动与他人合作，有主观的学习意识。学生演唱的音域较宽，但这首歌曲的高音mi对学生来说还是略高，演唱时，教师要注意引导学生有控制的发声。

【育人立意】

我国是一个多民族的国家，通过学习本课，让学生初步了解新疆文化，感受少数民族庆祝丰收时欢快的情绪，表现出新疆人民载歌载舞的热闹场面，从而吸引学生去多多了解、传承中国的民族文化。

【教学目标】

准确演唱新疆塔塔尔族民歌《丰收的节日》的第一声部，感受歌曲欢快活泼、热情奔放的情绪。

通过舞蹈律动、小乐器伴奏和演唱歌曲等音乐活动，体验人们丰收后载歌载舞的喜悦心情，抒发对美好生活的赞美和热爱。

通过模仿，初步了解装饰音——倚音的演唱方法，通过师生合作，初步体验二声部合唱的演唱形式。

【教学重点、难点】

重点：准确演唱歌曲《丰收的节日》的第一声部，感受歌曲欢快活泼的情绪，体验少数游牧民族音乐载歌载舞的特点。

难点：歌曲主干旋律的学唱与记忆以及一字多音、装饰音的准确演唱。

【教学技术与学习资源应用】

一、教学重难点突破策略

1.通过歌表演进教室、欣赏教师民间舞蹈和铃鼓伴奏来创设情境、感受歌曲，教师用语言引导学生了解新疆音乐特点，通过演唱、舞蹈和小乐器伴奏表现少数游牧民族音乐载歌载舞的特点。

2.通过游戏吃水果，激发学生学唱四句主干旋律的兴趣，有装饰音和没有装饰音旋律对比学习。通过反复练习，熟记乐句旋律，用“来”模唱乐曲旋律。通过师唱学生对口型，再次熟悉歌词后，再让学生慢速加入歌词。

二、学习资源与媒体设计

课件、钢琴、新疆民族服饰，道具。

【教学过程】

组织教学

1.歌表演进教室《新疆是个好地方》

2.师生问好

教学意图说明：

1.学习要点：

(复习歌曲《新疆是个好地方》

(新疆律动舞蹈歌表演进入教室。