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四年级下册第二单元 共同的朋友 《学 三拍子指挥图式》优秀教案
【教案设计】
【学情分析】
四年级的学生已经具备初步的辨别音乐情绪，分辨节奏，感知表现音乐形象的能力，在音乐教学活动时，绝大多数学生愿意与同伴合作。本节课学唱的歌曲《小奶牛》是一首朝鲜儿童歌曲，根据学生心理特点和认知水平展开教学。
【教材分析】
本课选自上海音乐出版社九年义务教育课本音乐四年级第二学期第二单元歌曲《小奶牛》。
《小奶牛》是一首朝鲜儿童歌曲，运用传统的载歌载舞的三拍子节拍，地方民族风格浓郁，歌曲以活泼的节奏生动地表现了“小奶牛”活泼可爱的形象。歌曲的曲调为方整的四句一段结构，每句由4小节组成，大调式。歌曲采用拟人化的手法，赞颂小奶牛刻苦锻炼“长大挤奶给人吃”的奉献精神，同时也给孩子们一个简单的而有意义的哲理：只有从小学好本领，长大才能为人民服务。
【教学内容】
歌曲《小奶牛》
【教学目标】
在唱唱跳跳中学习《小奶牛》，感受歌曲轻快活泼的情绪，体验拟人化的歌词情景，领悟奉献精神的快乐与光荣。
【教学重点】
学会用自然明亮的声音和愉快的情绪演唱歌曲《小奶牛》，为歌曲创编。
【教学难点】
感知歌曲三拍子的韵律特点，学习用三拍子指挥图示指挥演唱歌曲。
【教学过程】
导入
律动《小白船》
通过交流《小白船》，引出本节课教学内容：学习歌曲《小奶牛》
通过谈话，引出本节课教学内容：学习歌曲《小奶牛》，帮助学生理解歌曲，营造愉悦的学习氛围。
唱唱《小奶牛》
初听歌曲，交流聆听的感受。
感知歌曲三拍子的韵律特点，学习用三拍子指挥图示。指挥演唱歌曲。
用三拍子指挥图示边指挥，边再一次聆听歌曲。
3． 根据音乐做做小指挥
1） 齐做