四年级下册第一单元 悠扬的乐声 《学 古筝 》优秀教案

四年级下册第一单元 悠扬的乐声 《学 古筝 》优秀教案

1.认识民族弹拨乐器——古筝

2.初步欣赏古筝独奏曲《渔舟唱晚》第一主题

【教材分析】

1.作品分析

①音乐知识技能

古筝是我国传统的民族弹拨乐器，流传至今已经有2500多年的历史了。它的基本构造主要有筝首、筝尾、筝弦、筝马、出音孔等。古筝音色明亮、优美、圆润，音域宽广。它的演奏技巧丰富，具有相当的表现力，主要技法有右手的托、抹、勾，左手的颤音、滑音，另外还有刮奏、摇指、食指点奏等。

②音乐思想情感　

《渔舟唱晚》是 娄树华 以 古曲 《归去来》为素材改编而成。 乐曲 以歌唱性的 旋律 ，形象地描绘了 夕阳 映照万顷碧波，渔民悠然自得，渔船载歌而归、随波渐远的优美景象，表现了作者对祖国美丽河山的赞美和热爱。本课为了帮助学生较深刻地感知体会古筝的音色特点，设计欣赏古筝独奏曲《渔舟唱晚》第一主题，感知古筝典雅、优美、圆润的音色特点，体会乐曲描绘的晚霞辉映下，渔舟缓缓移动的优美意境。

③音乐相关文化

古筝，是中国独特的、重要的传统民族乐器之一，属于 弹拨乐器 。它早在公元前5世纪至公元前3世纪的 战国时代 ，就在当时的秦国（现今的陕西）一带广泛流传，所以又叫“秦筝”。古筝是一件伴随中国悠久文化、在这片肥沃的黄土地上土生土长的古老民族乐器。它的音色优美，音域宽广， 演奏 技巧丰富，具有相当的表现力，因此它深受广大人民群众的喜爱。

2．育人立意

①认识中国传统的民族乐器——古筝，初步感受古筝优美的音色、丰富的演奏技巧和表现力，激发学生对民族音乐和民族乐器的喜爱之情。

②欣赏乐曲《渔舟唱晚》第一主题，初步感知乐曲所描绘的湖光山色的优美意境和晚霞辉映下渔人载歌而归的欢乐情景，感受作者对祖国美丽河山的赞美和热爱，激发学生对我国丰富而灿烂的民族音乐文化产生认同感和自豪感。

3．教学重点

①认识、初步了解我国民族弹拨乐器——古筝；

②欣赏古筝曲《渔舟唱晚》第一主题，体验乐曲优美、舒缓的情绪。

【学情分析】

1．学习基础

①本课内容涉及对民族弹拨乐器——古筝的认识，包括了解它的历史、主要构造、音色和演奏方法等。四年级学生知道古筝是我国的民族乐器，也听过古筝演奏的乐曲，但对它的历史、主要构造、音色特点及正确的演奏方法知之甚少。

②本课设计了“模仿演奏古筝”的学习活动，经了解班中有两名同学曾经学过演奏古筝，其他同学都没有这方面的经验。因此，在模仿演奏过程中，除了启发学生自主发现外，还需要老师加强指导。

2．学习难点

①听辨、感知并能用语言表述古筝的音色特点。

②乐曲《渔舟唱晚》第一主题所描绘的情境与学生的生活实际相去甚远，音乐所表达的情感学生很难体会。

3．难点突破

①根据四年级学生的身心特点和音乐学习能力，教师精心设计教学环节，用有趣的小故事激发学习兴趣；用多媒体和实物古筝辅助教学，帮助学生了解古筝的悠久历史、知道古筝的乐器种类、认识其主要构造；用抢答活动帮助学生巩固新知；用老师介绍和学生实践体验相结合的方式，引导学生初步掌握古筝的演奏姿势，为学生铺设“从不知到了解”的阶梯。