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五年级上册音乐第三单元 美好的回忆 《唱 红蜻蜓》精品课教案
歌曲《红蜻蜓》是一首日本儿童歌曲。3/4拍，歌曲只有8小节，为上、下乐句构成的一段体结构。全曲短小，曲调非常优美抒情，歌曲的第一声部的主旋律起伏较大，音域达十度。歌曲通过作者在晚霞中看到的红蜻蜓而引起的回忆，亲切而又深情地抒发了人们对童年时光的美好回忆。
学情分析：
五(4)班的同学平时在上课时态度比较认真，声音条件比较和谐统一，最重要的是同学之间比较有协作精神，发现同伴有什么做的不妥之处，大多都会给出善意的提醒。有部分同学有自己的想法敢于发表自己的看法。
【教学目标】
1.学唱歌曲《红蜻蜓》，感受歌曲优美抒情的旋律，回忆童年时代的美好时光；
2.能用自然统一的声音、有表情的演唱歌曲。
3.使用乐器自学乐曲的低声部，感受双声部的效果、体验合奏的快乐。
【教学重点】
用优美抒情的情绪演唱《红蜻蜓》
【教学难点】
为歌曲加上合适的力度记号，并按力度记号演唱歌曲
【教学过程】
组织教学
师生对唱问好歌（简单分声部）
一 复习导入
设计意图：
换一种演唱方式来演唱歌曲《故乡的小路》，既复习了歌曲本身，也复习了演唱方式这一知识点，更重要的是为接下来与《红蜻蜓》从各方面进行对比做好铺垫。
用先领唱后合唱的方式复习歌曲《故乡的小路》
提问：本学期我们学习过一首变拍子的歌曲，曲名叫什么？《故乡的小路》
这首歌曲的情绪和演唱方式是怎样的？（情绪：优美抒情；演唱方式：先齐唱后合唱）
除了用先齐唱后合唱的方式来演唱，还有没有其他的方式可以演唱这首歌曲？（领唱和合唱）
过渡语：谢谢大家给我带来的歌声，你们的歌声仿佛把我也带到了我的童年时代，为了感谢你们为我带来优美的歌声，邹老师也为你们带来了一首非常好听的歌曲。
二 聆听歌曲
设计意图：
从听觉入手，原唱加范唱共让学生听三遍完整的歌曲，通过找异同、说大意、讲背景和分乐句等音乐活动，让学生从旋律、内容、结构等各方面了解并尽快熟悉歌曲。