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沪音版五年级上册第五单元 温馨的家 《唱 小酒窝》优秀教案设计
感受歌曲欢快活泼的情绪和童真、稚趣的音乐形象，歌唱幸福美好以及对父母、家庭的热爱。
【教学难点】
断连对比的演唱方式，以及衬词的表现。
【教学过程】
一、复习欣赏《吉祥三宝》
欣赏视频
反馈交流
【关键设问】歌曲表现了一种怎样的情感？
【创作背景】演唱《吉祥三宝》的一家三口来自内蒙古，女儿聪慧，总喜欢问爸爸许多的问题，而妈妈发现父女俩一问一答的交流像音乐，非常动听，于是便写出了《吉祥三宝》这首歌送给了女儿。在前几年的春节联欢晚会上，一家三口又把这首歌献给了全国的观众，以至于这首歌成为了一首家喻户晓，易于传唱的歌曲。
3、综合表演
师：从你们刚才的表现中，让老师感觉到我们之间的配合非常的默契，老师也被你们甜甜的笑容而感动，就像歌曲《小酒窝》一样，带给人一种幸福、甜美的感觉，接下来请你们在仔细聆听中重温一下歌曲欢快、活泼的情绪，并思考：这首歌又表达了一种怎样的情感？
二、复习歌曲《小酒窝》第一段
初听，回顾情绪
【关键设问】歌曲表达了一种怎样的情感？
再听：感知音乐
【关键设问】小组合作，选择一种节奏型，运用身体乐器，表现音乐欢快活泼的情绪。
复习旋律
用“lu”哼唱旋律
演唱歌词
三、新授
1、难点解决
节奏难点乐句指导
【关键设问】歌曲中连续出现的八分音符表现了怎样的音乐形象？
断、连对比乐句的演唱指导
自学《小酒窝》第二段歌词