五年级上册第五单元 温馨的家 《唱 小酒窝》优秀教案

五年级上册第五单元 温馨的家 《唱 小酒窝》优秀教案

【教材分析】

小酒窝是一首由四个乐句构成的一段体儿童歌曲。2/4拍，五声羽调式。曲调富有浓郁的民歌风格，旋律欢快、活泼，歌词生动，富有童趣，抒发了在温馨家庭中孩子甜美生活的欢乐心情。第二乐句在第一乐句上进行了上移五度的旋律模进，并分别运用了富有弹性的顿音演唱效果，欢快的情绪，第三乐句出现了八分休止符和带装饰音的相间的间奏，“爸爸也喝”、“妈妈也喝”真实地表达了孩子对父母给予自己的爱而掩饰不住内心喜悦心情的流露。歌曲的结束句重复了第四乐句，在尾音上以高八度出现，使全曲在舒心欢笑的歌声中结束。

【学情分析】

本学期长宁校区五年级孩子们将展示音乐剧《可爱的家》，希望学生通过这次课程的学习，在感受亲情、友情的同时，逐步升华情感，激发内心的感恩。经过四年的音乐剧课程学习，学生们已经有了一定的创编能力，能合作设计简单的律动和表演，我们给予孩子更多创作的机会。

【教学目标】

1、通过对歌曲《小酒窝》的学习和表演，感受歌曲活泼、欢快的情绪和童真、稚趣的音乐形象，歌唱童年时代的幸福与美好以及对父母、家庭的热爱。

2、 能用甜美、有弹性的声音演唱歌曲；理解并掌握歌曲中的顿音等音乐符号在歌曲中的运用，并能够用歌声正确表达。

3、通过师生合作、生生合作等方式创编歌曲表演，培养学生即兴创作的兴趣和表现能力。

【教学重点】

能用甜美、富有弹性的声音演唱歌曲《小酒窝》，运用断连对比的演唱方式和生动的衬词表现甜美风趣的音乐形象。

【教学难点】

能够与同伴合作，结合歌唱、律动、表演来表现歌曲。

【教学技术及学习资源应用】

电脑课件、多媒体视频、钢琴等

【教学过程】

组织教学

1、师生问好，唱《上课歌》。

2、唱《可爱的家》教学导入

复习歌曲《小酒窝》

1、复习演唱歌曲

2、认识顿音记号

提问①：找一找在歌曲中有没有什么特别的音乐符号？

学生回答。

提问②顿音记号要怎么唱？

学生回答。