沪音版五年级上册第五单元 温馨的家 《唱 可爱的家》优秀教案设计

沪音版五年级上册第五单元 温馨的家 《唱 可爱的家》优秀教案设计

进一步学唱、吹奏二声部合唱曲《可爱的家》

用不同的形式表现歌曲《可爱的家》

【教材分析】

内容分析

《可爱的家》是英国歌剧《米兰的少女克拉丽》的一首插曲，歌曲采用英国西西里尼民歌的曲调写成。这部歌剧在1823年首演于伦敦柯芬园皇家歌剧院，后来这首插曲广为流传，成为一首家喻户晓的通俗歌曲。歌曲由英国作曲家比肖普作曲，约翰·霍瓦德·培恩作词。歌曲表达了浪迹天涯的游子对亲人、对家乡的怀念和眷恋，这也正是远离故乡和亲人的词作者培恩的心声。歌曲的旋律优美动人，情感朴实真挚，具有感人的魅力。歌曲由两个乐段及尾声（即最后乐句的重复）组成。第一段及第二段各包含两个平行乐句。前乐段安详宁静，后乐段的乐句开始音区提高，情绪略显激动，抒发了强烈的思念之情，但后半句音调仍趋下落，沉浸在温馨的回忆之中。尾声通过4小节的感叹似的音调，再现了最后一个乐句，突出了对“家”执着的爱恋。

育人立意

通过聆听、合作演唱、口风琴吹奏等方式进一步学唱、表现歌曲《可爱的家》，感受歌曲优美、抒情、深沉的情绪，体会歌曲所表达的对家的深情思念和深深热爱。在多种多样的学习活动中，培养学生相互倾听、评价的习惯及合作表演的能力，体验、享受表现音乐所带来的快乐。

【学情分析】

五2班学生对音乐课兴趣浓厚，在歌唱、演奏、合作表演等方面有一定的基础、比较好的学习习惯。学生接触口风琴的时间还不长，对口风琴吹奏技法及指法运用有一定的认识，能够自学吹奏简单的旋律，但在指法的合理运用、气息的运用技巧、音量的有效控制等方面还需要教师适时指导。《可爱的家》是一首优美、深情的二声部歌曲。学生接触的二声部歌曲还比较少，把握二声部旋律音准有困难，两个声部之间的协调配合、音量的有效控制对学生来说也有难度，需要教师设计有效的教学活动结合口风琴的介入帮助学生唱好歌曲 。

【教学目标】

1. 复学歌曲《可爱的家》，感受歌曲优美、抒情的情绪以及歌曲所表达的对家的热爱之情。在相互聆听、合作演唱、合作演奏等音乐实践活动中，体会与伙伴合作表现音乐的快乐。

2. 在聆听、合作演唱、合作演奏等音乐实践活动中，进一步唱准歌曲两个声部的旋律，做到二声部音量均衡，声音和谐统一。

3. 用连贯的气息，不同的力度，情绪饱满地演唱歌曲《可爱的家》。

【教学重点】

富有感情地演唱歌曲《可爱的家》，并唱准歌曲两个声部的旋律。

【教学难点】

运用力度记号和力度变化记号演唱歌曲。

【教学过程】

复习导入

复习演唱歌曲《可爱的家》。

关键设问：歌曲的情绪是怎样的，表达了怎样的情感？

评价要求：

① 气息连贯

② 情绪饱满

关键设问：我们的演唱还有哪些不足的地方？