五年级上册第五单元 温馨的家 《唱 可爱的家》优秀教案

五年级上册第五单元 温馨的家 《唱 可爱的家》优秀教案

1、作品分析

《可爱的家》是英国歌剧《米兰的少女克拉里》的一首插曲，歌曲采用英国西西里尼民歌的音调写成。歌曲由两个乐段及尾声组成。第一乐段及第二乐段包含两个平行的乐句。前乐段安详宁静，后乐段的乐句开始音区提高，情绪略显激动，抒发了强烈的思念之情，但后半句音调仍趋下落，沉浸在温馨的回忆之中。然后通过4小节的感叹似的音调，再现了最后一个乐句，突出了对“家”执着的爱恋。

2、育人立意

通过对歌曲的演唱，以情带声、用情歌唱，从而表达对生活的热爱和憧憬。

【学情分析】

1、学习基础

五年级（2）班，共29人，有音乐学习经历的仅为2人。经过二个学期的接触，我感觉他们有自己的思想，更喜欢流行歌曲。班级男生人数多于女生，学习兴趣和表现明显优于女生，课堂互动也较为活跃。男生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比女生要好，其中主要原因是大部分女生性格内向，也不敢表现自己。

基于学情，本节课的设计加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的音乐形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。教学设计力求在教学过程中关注到不同能力的孩子，让每一位学生有更多的表现机会，大胆参与音乐活动。本课的教学设计力求在教学过程中关注到不同能力的孩子，让每一位学生有更多的表现机会，大胆参与音乐活动。

2、学习难点

准确演唱歌曲中一字多音以及八分附点、弱起节奏等。

3、难点突破策略

自主探究，激发兴趣

兴趣是学习的第一动力，中高年级学生随着年龄的增长和生活经历的积累，音乐欣赏能力和表现力逐渐增强，结合本单元“丰收之夜”这个主题，在学唱歌曲上，让学生尝试不同的学习方法，在自主、合作、探究的学习方式中帮助学生能更好的理解歌曲的情绪，培养创新意识，体会音乐学习的快乐，激发音乐学习的兴趣。

合作交流，评价指导

为了解教与学的真实情况，也为学生提供学习反馈的时间，设计了分组自学、师生互动等多种方式来学唱歌曲，体验歌曲的情绪。

【教学目标】

一、课时目标：

1、演唱歌曲《可爱的家》，感受歌曲平稳、抒情、深沉的情绪，学用深情饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》。???????

2、在欣赏中体会同情与恩情，了解领唱、合唱的演唱形式。

3、通过音乐学习，珍惜自己的幸福生活，能关爱父母和身边的人

二、分层目标：

1、歌唱目标：准确表现歌曲节拍韵律感，控制气息唱好歌曲，能以和谐、均衡的两声部以及悠长连贯的气息演唱歌曲《可爱的家》。

2、表演目标：通过律动表演、歌曲演唱，展现音乐的美。

3、合作目标：在听、唱、跳、演等音乐实践活动中参与合作，交流，感受歌曲优美抒情的情绪，抒发对生活的热爱和憧憬，表达对家的深情思念和对往事的回忆，留恋之情。

【教学准备】钢琴、多媒体课件