沪音版五年级上册音乐第五单元 温馨的家 《听 吉祥三宝》优秀教学设计

沪音版五年级上册音乐第五单元 温馨的家 《听 吉祥三宝》优秀教学设计

【教材分析】

歌曲《雨花石》选自电视剧《红红的雨花石》，是其中的主题曲。该曲由 龚耀年 作曲、肖仁作词，以抗日战争爆发前后为时代背景，描写了一个穷孩子小岗，在地下党孙大叔等的指引下，踏着革命烈士的血迹，机智勇敢地打击 国民党反动派 ，掩护真正抗日的革命力量，最后在同日寇的殊死战斗中，终于自觉地成为一名光荣的新四军战士。

歌曲2/4拍，小调式。节奏变化频繁，旋律起伏较大，极具歌唱性。歌曲分为两段，第一段用切分、休止符、装饰音等来比拟“我”只是一个小小的石头：第二段高潮部分音域跨度增大比拟“我”不愿做小小的石头，更愿意去为祖国的昌盛无私奉献。

现今《雨花石》被多次改编与翻唱，如歌者李玉刚与石头所翻唱的版本，歌曲内容通过《雨花石》的部分旋律作为线索，加以后续改编，勾起了大家记忆中的旋律，社会影响力依旧。

【学情分析】

我校的五年级能识、唱简谱，能用连贯的气息唱出断、连奏，对于爱国歌曲的背景和歌词有一定的了解和理解能力。

但由于年龄处于青春期，性情比较害羞，无论表情和身形都不大愿意主动表达，歌声缺乏感染力。特别在歌曲高音部分，气息容易短浅，音量容易轻小，歌唱情绪不能完全释放。在歌唱体现休止符时，容易语气过“重”，对于力度的拿捏不够恰当。

通过聆听演唱、听辨模仿、朗读歌词、情景创设环节，激发孩子情感投入的力度，可提升歌唱状态，改善情绪不够投入的劣势。通过高位置有感情大声朗读歌词及学会利用气息的增加，可改善高音处音量小音色虚无的劣势。

【教学目标】

学用连贯优美的声音有感情地演唱歌曲《雨花石》，通过歌词了解作曲时代背景及其意义。

2、通过聆听学唱、听辨试唱、理解歌词、情景创设的实践活动，通过简谱的识唱反复学习，感受前倚音、附点节奏型在歌曲中的作用，体会休止符的短促有力。

3、学会控制气息唱出歌曲中的断连、急缓，学会利用气息的增加演唱高音，使音色圆润音量加强。

【教学重点】

能用连贯优美的声音有感情地演唱歌曲《雨花石》.

【教学难点】

唱出休止符的短促停顿，在高音区学会利用气息增加音量和完善音质，声情并茂的完整演唱。

【育人立意】

能够体会歌曲中“小石头”坚韧不拔的毅力和一心想奉献祖国的勇气。

【教学用具】

钢琴，多媒体

【评价内容与要点】

评价环节与内容 评价要点 评价形式 目标指向 环节一：初听歌曲

1、完整听

2、回答“我”所指

3、了解歌曲背景 1、能完整听歌曲后，对于歌词有一定的理解，回答问题。