沪音版音乐五年级上册第五单元 温馨的家 《听 吉祥三宝》优质课教案

沪音版音乐五年级上册第五单元 温馨的家 《听 吉祥三宝》优质课教案

知识与技能：

1能以均衡的两声部以及悠长连贯的气息演唱歌曲《可爱的家》。

了解蒙古音乐的相关文化，知道蒙古族长调音乐的基本特点，并尝试能运用在欣赏作品中。欣赏和学唱歌曲《吉祥三宝》部分唱段，用歌声表达出对家的依恋与家庭成员之间互相的关爱之情。

过程与方法：在听、唱、说等活动中，体会歌曲中所蕴含的和谐幸福感。

【教学重点】情感的体会与领悟体验歌曲所蕴含的和谐、幸福、吉祥的情感。

【教学难点】角色声音的模仿

【教学过程】

师生问好

《我们大家跳起来》

基训

1、lu哼唱

2、三度和声练习

三、复习歌曲《可爱的家》

师：大家都知道这个单元的主题是“温馨的家”，让我们先来复习一首英国歌曲《可爱的家》，现在一起来唱一下这首歌，首先分别把两个声部复习一下。

1、高声部唱合唱部分

2、低声部唱合唱部分

3、合起来唱

4、感情处理

师剖析整首歌曲：这首歌曲我们已经知道是英国歌剧《米兰的少女克拉丽》中的一首插曲。它表达的是浪迹天涯的游子对亲人、对家乡的怀念和眷念，这也正是远离故乡和亲人的词作者约翰.霍瓦德.培恩的心声。歌曲旋律优美动人，情感朴实真挚，具有感人的魅力，前半部分两个平行的乐句，安详宁静，后乐段的乐句开始音区提高，情绪略显激动，抒发了强烈的思念之情，但后半句音调仍趋下落，沉浸在温馨的回忆之中。最后通过四小节的感叹似的音调，再现了最后一个乐句，突出了对“家”执着的爱恋。

二、初听乐曲

1、初听乐曲，感受情绪。（春晚版《吉祥三宝》）

过渡语：蒙古族有一位歌手布仁巴雅尔也和你们一样，关注生活、热爱生活，他创作了一首很好听的歌曲，那就是我们都非常喜欢的《吉祥三宝》。听听歌曲的情绪是怎样的？听听歌曲的伴奏乐器是什么？

2、介绍相关文化

师：这首歌曲的名字是《吉祥三宝》。上次在网络上说特别喜欢《吉祥三宝》的同学，你们收集了有关《吉祥三宝》的资料了吗？

1）学生介绍自己收集的资料