五年级上册第五单元 温馨的家 《听 吉祥三宝》优秀教案

五年级上册第五单元 温馨的家 《听 吉祥三宝》优秀教案

口风琴吹奏《可爱的家》

【教学目标】

情感态度与价值观：欣赏歌曲《吉祥三宝》，吹奏《可爱的家》体会歌词的含义，感受歌曲中体现的主题——“温馨的家”的描绘、刻画和渲染。理解歌词内容和内涵的思想，体会歌曲对家的描述，对家的深厚情感表达。

知识与技能：能听辨三种人声特点，并用正确的声音和活泼幸福的情绪加以模仿演唱，用抒情柔美的情感、和谐动听的音色口风琴吹奏《可爱的家》。

过程与方法：运用听辨、模仿、演唱、演奏的形式表现作品所表达的对家的深情思念和对往事的回忆、留恋之情。

【教学重点】

理解歌词内容感受歌曲表现的情绪

【教学难点】

体验歌曲中孩子对父母的热切依恋，以及父母对孩子无限关爱呵护的真挚情感。

【教学过程】

组织教学，师生问好

新授歌曲

（一）谈话导入

师：今天李老师要邀请大家一起去辽阔的内蒙草原上做客，在草原上住着这样一家，让我们一起先去听听看他们之间有趣的对话，都唱了些什么？（完整）

生：……

（二）交流并介绍歌曲，揭示课题

师：大家说的都没错，其实这首歌曲就是由布仁巴雅尔也就是歌曲中的爸爸在女儿3岁生日时用爱心创作的带有浓郁的内蒙古民族风格的通俗歌曲。布仁说曲名是他从与女儿的对话中提炼出来的，他的小女儿对身边一切都充满了好奇，什么都会问，所以当他回答不出来时，就回答他的女儿四个字也就是我们今天的课题‘吉祥三宝’。”请大家一起用好听的声音朗读一下课题“吉祥三宝”

（三）复听一段思考：歌曲的情绪是怎样的？你觉得这是个怎样的家庭？

师：接下来我请大家再来听一遍，同时思考这两个问题,歌曲的情绪是怎样的？你觉得这是个怎样的家庭？

生：和谐、温馨、可爱

师：同学们的答案都很不错，现在就让我们一起跟着音乐来轻轻地学一学唱一唱他们有趣的对话。（试唱一遍）

（四）欣赏春晚片段

思考：思考歌曲中有哪几种人声？它们的音色各有什么特点？

师：看来大家对这首歌曲一点都不陌生，除了在广告里有听到过，其实布仁和妻子以及他们的侄女早在06年春节晚会的时候就有过精彩的表演，接下来老师请大家一起去欣赏下这个片段，边看边思考歌曲中有哪几种人声？音色各有什么特点？

生：三种，男声、女声、童声