沪音版五年级上册第五单元 温馨的家 《听 吉祥三宝》优秀教案设计

沪音版五年级上册第五单元 温馨的家 《听 吉祥三宝》优秀教案设计

1、教材简析

歌曲《吉祥三宝》是一首二乐段歌曲，4/4拍。a乐段是父母与孩子的生活中点滴细节，内容充满生活的智慧。表现了父母对孩子慈爱、女儿富有童真的音乐形象。旋律多用16分音符，模仿现实中的真实对话；b乐段父亲唱起了蒙古长调，歌声悠长、意境悠远，充分表现了“马背上的民族”的民族文化特征。旋律特点：词少音长，巧妙利用下依音装饰点缀旋律，让乐段富有民族韵味。蒙古长调，在2005年被联合国教科文组织评为世界非物质文化遗产，是蒙古族留给全世界的文化瑰宝。歌曲作者兼主唱，布仁巴雅尔，是我国著名蒙古族歌手，国家一级演员，创作了众多脍炙人口的歌曲如《天边》、《乌兰巴托的爸爸》等，为传播蒙族文化作了巨大贡献。

2、学情分析

五年级学生求知欲高涨，对各名族民间音乐非常感兴趣，他们喜欢用歌唱、舞蹈等方式来表达内心的各种情绪。我所执教的班级，他们非常热爱歌唱，喜爱伴歌表演。教师通过听、奏、哼、唱、演等方法引导孩子感受、学唱并表演歌曲。同时，在参与表演的过程中融入到音乐所描绘的情境中，体验音乐变化所带来的魅力。

【育人立意】

1、理解歌词演唱的内容和其所蕴含的父母对孩子无限的关爱之情，体验歌曲对家庭和谐生活的描述。

2、用演唱、表演等形式参与到音乐活动中，进一步体验乐曲所描绘的音乐形象和音乐情景。

【教学目标】

1、欣赏歌曲《吉祥三宝》，体验歌曲中所描绘的音乐形象，在歌表演中体验幸福的一家人。

2、能准确的配合前奏乐曲拍打四拍子与附点音符节奏；富有感情地演唱歌曲；配合教师演唱的长调，能用合适的肢体动作配合表演。

3、了解蒙古族、蒙古长调以及作者，布仁巴雅尔。在歌曲演唱中进一步感受蒙族文化的魅力。

【教学重难点】

1、教学重点：能准确拍打歌曲节奏、唱准连续十六分音符。理解歌词内容，感受歌曲表现的情绪。

2、教学难点：体验歌曲中家的温馨，以及父母对孩子无限关爱呵护的真挚情感，并将之在歌曲表演中表现出来。

【教学过程】

一、复习导入

1、复习演唱歌曲《祝福祖国》

师：让我们来复习演唱爱国歌曲“祝福祖国”。

演唱要求：音准到位、节奏准确，表现出歌曲中的爱国之情。

2、欣赏歌曲《天边》并了解歌曲的名族背景。

关键设问：猜一猜是哪个少数民族，并说明猜测原因和观察角度。

①欣赏歌曲天边。

②通过地理位置、民族服饰、生活习惯、民族节日等方面介绍蒙古族人文风情。

说明：

1、此节是对上一节课的回顾与复习，演唱环节复习了发声习惯与情绪调整，要求孩子演唱时轻声、高位置，情绪饱满有感情。