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五年级下册第三单元 牧笛声声 《听 紫竹调》优秀教案
乐曲表演《紫竹调》
拓展学习
【教材分析】
《紫竹调》是广泛流传于吴语地区的汉族传统小调，是中国南方最流行的民间曲调之一。教材运用了江南丝竹乐队合奏版，以不同的演奏形式重复演奏《紫竹调》的主题旋律。乐曲共可分成五段：引子部分、第一段（合奏）、第二段（笛子主奏）、第三段（琵琶主奏）、第四段（二胡主奏）、第五段（合奏），其旋律优美流畅，起伏较大，节奏活泼明快，极富江南韵味。
【学情分析】
我所执教的五年级学生喜爱音乐，能在音乐课上展现自己。经过几年的学习，他们对一些主要的民族乐器都有所认识，对乐器的音色特点也具有基本的判断能力，同时能够较为准确地区分作品的大至段落，但对作品的音乐形象和意境的想象能力还有所欠缺。五年级教材中欣赏作品的篇幅都比较长，音乐风格与展现的形象和意境都各不相同，所以我设计通过本节课对于江南紫竹调情绪和特征的认识，让学生能在感知音乐形象和意境想象方面加以锻炼。
【教学目标】
欣赏江南小调《紫竹调》，感受紫竹调抒情委婉的情绪，体会江南民歌独特的悠扬婉转的韵味。
欣赏乐曲《紫竹调》，正确划分乐曲段落，能够判断每一段的演奏形式及色彩情绪并进行音乐表演；能够初步认识紫竹调的主题旋律和音乐特点。
通过聆听、感受、朗读、哼唱、合作、伴奏等方法，学习乐曲《紫竹调》，感受这首江南乐曲的风格韵味。
【教学重点】
欣赏乐曲《紫竹调》，能够准确区分乐段并判断每一段的演奏形式；能够初步认识紫竹调的音乐特点。
【教学难点】
能够听辨出不同乐器的音色，使用合适的课堂乐器为乐曲伴奏
【育人立意】
在《紫竹调》的听赏中感受江南音乐，激发学生对中国传统民族音乐的热爱
评价环节与内容
评价要点
评价形式
目标指向
环节三：分段欣赏：音乐欣赏能力和感受能力
能够准确听辨乐器，并用语言描述乐曲音乐形象
生生互评
目标1、2、3
环节四：学习主旋律：演奏与合作的能力