花城粤教版一年级上册第10课 感知音乐力度（一） 《歌曲《是谁在敲》优秀教案设计

花城粤教版一年级上册第10课 感知音乐力度（一） 《歌曲《是谁在敲》优秀教案设计

二、 教学课时：一课时

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导

入

阶

段 《传小球》游戏。

刚才你们听到鼓声有什么变化的时候，你们站起来摆造型？ 学生围圈传球。 认识强音符号F和弱音符号P

我们感受了大声和小声的力度。在音乐了面，我们把这种力度叫做强和弱。谁能模仿一下它们的样子？ 学生模仿强音符号和弱音符号。 巩固音乐符号

请同学上来敲强弱，你们用动作表示出来。

教师提醒强弱强弱。 学生巩固音乐符号。根据鼓声，做出对应的动作。

新

授

阶

段

游戏《我敲弱来你敲强》。

师：同学们刚刚玩游戏可开心了，老师今天带来一个神奇的杯子和大家做朋友。请大家拿出你的小杯子，敲敲摸摸它，告诉老师，它可以怎么发出声音？

引出歌曲节奏

神奇的杯子敲击出好听的节奏。 学生模仿老师节奏并敲出相反的力度。

聆听第一次新课音乐 初听歌曲，请生讲诉故事。

师：“听，好像那边发生了什么事情？”

师范唱歌曲，请生讲诉故事。

出示课题 学生聆听歌曲，讲诉故事。 再听歌曲，找出学过的节奏乐曲用杯子伴奏。

师：刚才听这首歌曲，有没有发现刚才我们玩的游戏节奏和歌曲的一摸一样。那你们能做老师的小乐队吗？

师唱，学生用纸杯伴奏。 学生找出节奏乐曲，用杯子为老师伴奏。 学唱歌曲。

师：我们现在就学习这首有趣的歌曲吧。请生用纸杯伴奏学习。 学生学唱歌曲。 巩固3、5的音高，唱谱。

师：有没有发现歌曲里面哪个音，是我们之前学过的？