一年级上册第10课 感知音乐力度（一） 《歌曲《我们歌唱》优秀教案

一年级上册第10课 感知音乐力度（一） 《歌曲《我们歌唱》优秀教案

年 级

一年级

执教人

性 别

职 称

教学目标

1、情感态度与价值

通过学唱歌曲《我们歌唱》、听唱《是谁在敲》，在情境中培养学生和谐相处、讲文明、懂礼貌的好习惯。

2、过程与方法

初步认识“3”、“4”、“5”三个音，培养学生关注乐谱的习惯，在演唱中遇到“f”和“p”记号时能正确地用歌声表现。

2、知识与技能

认识力度记号 “f”和“p”，能区别它们所表现声音效果的不同。

教学重点

能自然地、有感情地演唱歌曲《我们歌唱》、《是谁在敲》。

教学难点

歌唱时正确表现“p”和“f”两个力度记号。

教学内容分析

《我们歌唱》是一首C大调歌曲，上下两个乐句组成。上句用“f”的力度记号；下句用“p”，通过正确的力度处理，表现了高声唱和轻声唱的效果；《是谁在敲》是一首风趣的美国儿歌，由4个乐句组成，歌曲只用了“1、2、3、5”4个音组成，全曲4个乐句的旋律都是由第一乐句的变化重复而成。两首歌曲演唱时都用不同的力度记号“f”、“p”做力度对比处理，使得基本相同的两个旋律出现了不同的效果。

教学策略

情境创设、趣味比较、融情合作、探究发现

教具学具媒体准备

多媒体课件、音钟、钢琴、沙蛋、响板、伸缩球等。

教 学 过 程

教学程序

教师教的活动