花城粤教版一年级上册音乐第10课 感知音乐力度（一） 《歌曲《是谁在敲》优秀教学设计

花城粤教版一年级上册音乐第10课 感知音乐力度（一） 《歌曲《是谁在敲》优秀教学设计

二、教学过程

（一）游戏：跟我做（拍手）

1、做法：请学生跟着老师拍强弱的节奏。

第一次要求教师拍f，学生也拍f，教师拍p，学生也拍p。

第二次要求教师拍f学生则拍p, 教师拍p学生则拍f。

2、提问：刚才老师拍的节奏有什么规律（特点）？或者有什么变化？

生：（老师在上面拍的时候是“大声”的，在下面拍的时候是“小声”的。

师：嗯，对了！在音乐中，我们把大声的节奏叫做“强”，把小声的音乐叫做“弱”。（出示：强f ，弱p 卡片）

3、在我们的日常生活中，大家还知道哪些声音是强的，哪些声音是弱的吗？

如：狮子 吼叫 的声音大声 ，小鸡 叽叽 的声音小声 -------

小狗

大喇叭

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（二）游戏（ 听力度，做动作）。

规则：听老师用鼓敲节奏，听到强的拍子，站起来，脚踏出节奏，听到弱的拍子，蹲下来，轻轻用脚踏出节奏。

（三）导入新课

故事：有一天，妈妈和小弟弟一起到乡下去探望他的外婆，由于外婆家住得比较远，所以呀，妈妈和小弟弟要坐火车去，妈妈和小弟弟来到火车站，踏上了火车，火车准备出发了，火车发出了长长的笛鸣声，听听火车的笛声是怎样的？听！火车是怎么样叫的？（师：“呜------”你也能够跟老师一样发出这么好听的声音吗？生：“能！”接着“呜------”唱出来。）火车开着开着，开进了一个大隧道，穿过了一座山，又发出另一种叫声，听！（师：3— 5— 呜 呜 ）同学们可以模仿出来吗？（生模仿）火车穿过这座山以后，来到了外婆家，这时呀，火车要告诉妈妈和小弟弟，你们到站了，就发出了另一种声音，听！（师：5— 3— 呜 呜）同学们可以模仿出来吗？（生模仿）。嗯，妈妈和小弟弟走下火车，来到外婆家，可是呀，外婆家门紧锁着，妈妈和小弟弟不知道有没有人在家，妈妈就走窗子旁边敲着窗子，小弟弟兴冲冲地跑向前去敲门。大家想知道妈妈和小弟弟是怎么敲的吗？

请同学们认真地听一听妈妈和小弟弟是怎样敲的。

（四）初听歌曲《是谁在敲》

学生汇报：妈妈轻轻地敲着窗子，小弟弟通通地敲着门。（出示课题、歌词）

（五）学习歌曲《是谁在敲》

1、再次听音乐。谁敲得有礼貌一点？（妈妈）对学生进行文明礼貌教育。

2、请学生模仿妈妈与弟弟敲的动作。

想想，自己有没有想小弟弟这样敲过门。是在什么情况下有过？

3、那我们应该用什么力度记号来表示呢？（听音乐）