一年级上册第10课 感知音乐力度（一） 《欣赏《是谁在敲》优秀教案

一年级上册第10课 感知音乐力度（一） 《欣赏《是谁在敲》优秀教案

教学重、难点：

1.认识力度记号“f”和“p” 在演唱中遇到“f”和“p”记号时能正确的用自己的歌声表现出来。

2.分辨力度记号“f”和“p”

教具准备：多媒体 自制小乐器

教学过程：

激趣导入

回声游戏：师分别用强和弱的声音说词语，生说出声音特点。

通过这一环节引出强“f”和弱“p”

出示图片“f”“p”

讲解“f”“p”，f像一个强壮的勇士，p像一只瘦小的小蝌蚪

唱反调游戏：生与师作出强弱对比，师弱生强，师强生弱。

师鼓生掌：师用鼓敲击节奏，生模仿出来，按照师强生弱，师弱生强的原则

X—| X— | XX XX| XX XX| X X ||

X—| X— | XX XX| XX XX| X—||

二、新课教授

1.初听歌曲：听歌曲，并说说出现什么人物。

2.教师范唱：听歌曲，并说说发生的什么事情，出示歌词。

3.摆一摆：摆出听到的强弱句子，并听歌检验。

4.唱一唱：学生唱歌曲。

5.合一合：师与生合作演唱歌曲；男生与女生合作演唱歌曲。

6.改一改：生尝试改变强弱位置，并唱一唱。

7.敲一敲：生利用自制小乐器敲击节奏演唱歌曲。

8.练一练：指名学生上台用乐器伴奏演唱歌曲。

三、拓展延伸

1.通过歌曲进行礼貌教育，怎样敲门是文明的？