花城粤教版一年级上册第11课 感知音的高低（二） 《歌曲《敲起音条3（mi）、5（sol）、6（la）》优秀教案设计

花城粤教版一年级上册第11课 感知音的高低（二） 《歌曲《敲起音条3（mi）、5（sol）、6（la）》优秀教案设计

学情分析

这首歌曲巧妙地运用3、5、6三音组成了一首活泼风趣的曲子，激发了学生学习简单打击乐器的兴趣，第四乐句将三个音条一起敲，让学生初步感受三个音一起敲击的音响效果，培养学生的合奏能力。

重点难点

用音条和小钟琴正确敲出3、5、6三个音。

三人合作表演敲音条。

能看手号敲音条。

教学时间：一课时

教学过程

组织教学

边打手号边问好。

师生问好歌：3 5 |6 — |6 5 |3— |5 6 |3 —||

（“同学们，你们好。”“老师好。”）

复习导入

提问：“同学们，我们刚才唱的是哪三个音？哪个音最低？怎么打手号？哪个音最高？哪个音在中间？”模唱3、5、6。

复习打手号唱音名。

唱一唱：由三个音组成的短句。

听辨音高，唱出来。

唱短句：全班打手号，指名打手号。

复习歌曲《左手和右手》。跟着伴奏唱歌词。提问：“《左手和右手》是哪三个音组成的呀？大家会唱吗？”带学生一句一句唱谱。

学习新歌

聆听。“接下来，我们一起来学习一首歌《敲起音条3、5、6》，先听一遍。”（播范唱）

老师示范唱谱。

老师范唱歌词，学生一句一句跟着唱。

全班跟着伴奏齐唱。

分成三组打手号，边唱边打。