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通过本课的学习，表达对生活的热爱之情。
二、教学重难点
教学重点
能在教师的引导下完成本节课的三项目标检测，综合运用本单元已经上个单元所学的知识点。
教学难点
能运用比较丰富的语言介绍自己的日常生活并完成相应短文的写作。
三、教学过程
Step1.Warm up
1.Play a game
T:Let’s play a game “ Quickly respond”.
快速反应读单词，然后让学生说一说单词有什么相同和不同。
always has his music rose subject basketball
2.Try to distinguish
尝试给下列单词分类
Sister visit nurse nose years sleep stop tennis these is Chinese
3.你能找一找有相同发音的其他单词吗？
4.Ticking time “I know the sound of the letter ‘s’”
Step2 . Checkout time
1.Review the text
What do Su Hai and Su Yang do at weekends？(T asks, ss answer)
What does Helen do at weekends？(work in pairs)
What does Mike do at weekends？(work in groups)
Let’s talk
What do you do at weekends？
What does he/she do at weekends？
(给学生提供一些图片，让学生讨论自己在周末所做的事，用上频率副词)
3.Ticking time “I can talk about weekend activities”
4.Let’s interview
Paul is a good reporter(记者). He is interviewing（采访） Mary.
(学生看动画，看Paul 如何采访Mary，得知对方周末的活动,然后采访自己的 朋友，完成表格内容，并写出报告)