花城粤教版音乐一年级上册第10课 感知音乐力度（一） 《欣赏《是谁在敲》优质课教案

花城粤教版音乐一年级上册第10课 感知音乐力度（一） 《欣赏《是谁在敲》优质课教案

一年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。大部分学生对音乐的学习积极性非常高，个别学生的音乐学习习惯有所改进，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对不错，但是在音乐的听觉上稍有差异， 所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造，在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到的理论进一步在歌曲中应用，从而达到教学目的。

教学 目标：

认识力度记号：“f ”、“p”，并区别它们所表现声音效果的不同。

学唱歌曲《是谁在敲》，能够将声音的强弱正确运用到歌曲演唱中。

3、培养学生讲文明、懂礼貌的好习惯。

教学重点、难点：

1、认知音乐力度记号：“f ”、“p”。

2、能够将声音的强弱正确运用到歌曲演唱中。

教学准备：

多媒体课件、电子琴、打击乐器。

教学过程：

一、布置任务，激情导入

师：欢迎同学们走进我们的快乐音乐课堂。今天，我们有三个任务，分别是：听一听、唱一唱、想一想。同学们有没有信心完成？

[设计说明]一年级的学生活泼好动，好奇多问，他们的新鲜感比较强，但是能保持的时间却很短，用三个任务的方式完成一节课可以调动他们的好奇心，激发他们的学习兴趣。

二、耳朵考验，认识“f ”、“p”

师：首先，要考考你们的小耳朵，来一个耳朵大考验。动物园里举行唱歌比赛，很多小动物都参加，请同学们听一听每组比赛的选手，声音有什么不同？现在有请动物选手们入场吧。

{播放课件，学生聆听}

学生边听边判断总结并得出结论，认识“f ”、“p”。

[设计说明]学生通过耳朵大考验的方式聆听音乐，直观的感知了音乐的力度变化，轻松的记住了“f ”、“p”。

层层深入，歌曲表现

师：同学们顺利完成了第一个任务，老师要给你们一个奖励，是一首歌曲，名字是《是谁在敲》，我们的第二个任务就是要学唱这首歌曲。

{播放歌曲《是谁在敲》}

学生带着问题反复聆听歌曲，并选择打击乐器为歌曲伴奏，学生对音乐熟悉之后，教师多种形式教唱。

[设计说明]这是本课的重点所在，在教师的引导下，通过带着问题反复聆听歌曲、歌词接龙、轻声学唱、小组竞赛等活动让学生简洁高效、轻松愉快的学唱歌曲，再次感受了声音的强弱，并通过打击乐器的使用激发学生的兴趣，丰富课堂效果，体现教师的主导作用和学生的主体作用。

拓展延伸、培养习惯