一年级上册第14课 学童谣 唱儿歌 《歌曲《我的头和我的肩》优秀教案

一年级上册第14课 学童谣 唱儿歌 《歌曲《我的头和我的肩》优秀教案

学唱歌曲《我的头和我的肩》，同时表演舞蹈。

教学准备：

多媒体、舞蹈动作步骤指示。

教学步骤：

1、身体各部位的认知

教师先以问答的方式让学生自己说出身体的各个部位，有错误的地方教师及时予以纠正，还可以打乱提问的顺序以抢答的方式进行，激起学生的积极性。

2、引导学生对身体的舞动与动作

小朋友们，谁告诉老师自己的头、肩在哪呢？那膝盖呢？我们下面这个舞蹈能让小朋友很快认知自己身体的各个部位。跟老师一起来，我的头、我的肩，还有我的胸，我的腰、我的腿、还有我的膝盖，最好看的是我的小小手和小小脚，哦，对了，上面还有我的十个手指头和十个脚趾头呢！

3、学唱歌曲

老师多次领唱，伴随伴奏，反复至熟练。

4、动作进入

将组合中的动作单一教授，要求规格与要领。

主要动作与要求：

（1）前平位扩指立掌：双手叉腰，右手经过肩前团手，扩指推于前平位，掌心向外立掌，指尖与肩齐平，注意扩指时手指最大限度的扩开，左手同前。

（2）低头：下颚收回，视线下垂，颈椎最大限度拉伸。

（3）耸肩：双肩同时最大限度向上耸起，肩膀找耳朵，还原时沉肩，颈部伸长。

（4）展胸：肩胛骨向后背，前胸展开同时上身前倾，肩胸最大限度向外延展。

（5）转腰：胯部保持正对一点，腰部带动身体向左或向右水平转动，在转动时脊椎最大限度地伸长。

（6）抬腿：右腿膝盖主动抬起，小腿与脚自然放松，左腿主力腿直膝站稳。

（7）屈膝：双膝松弛，同时向下半蹲，之后自然还原。

5、完成组合

配合音乐完成动作，最好是边唱边跳，有助于加深记忆。

6、附加内容

教师可让两个小朋友一组，一个唱，一个做动作，激发学生的表演欲望，增强趣味性。

7、结束