一年级上册第14课 学童谣 唱儿歌 《 欣赏《梅花鹿》优秀教案

一年级上册第14课 学童谣 唱儿歌 《 欣赏《梅花鹿》优秀教案

展开阶段

播放歌曲，引导学生想象歌曲所描绘的形象。

播放歌曲，带领学生轻声哼唱歌曲。

提问，引导学生找出歌曲旋律相同的乐句。

借助乐句之间相同（或相似）的规律逐句教唱歌曲。

播放歌曲，引导学生完整跟唱歌曲。 聆听歌曲，感受歌词所描写的内容。

4，轻声哼唱歌曲。

5，通过看谱、听音响，找出旋律相同（或相似）乐句。

6，逐句学唱歌曲。

7，跟着音响尝试完整地演唱歌曲。 播放歌曲音响。

展示歌曲简谱。

教师钢琴伴奏引导。 要求用科学的方法演唱歌曲，教师技术性评价、学生之间比较性评价。 通过聆听、跟唱和思考学会唱《梅花鹿》这首歌曲。

拓展阶段

从歌曲第三行两个相似乐句的对比引出连线（一字多音）的现象。

展示“X”与“XX”的节奏型，引导学生辨别两个节奏型的组合。

带领学生有感情地演唱歌曲。 8，找一找歌曲中的连线，尝试体会带连线片段的实际效果。

9，辨认老师所展示的节奏，对比辨认歌曲中的指定节奏。用击掌的方式使用固定节奏型为歌曲伴奏。

10，尝试有感情地演唱歌曲。并且加上身体的律动。 播放歌曲音响，展示歌曲简谱。

展示“X”与“XX”的节奏型卡片。

播放伴奏音响。 分组比较评价。

比比看谁表演得更好。 通过学习带连线的片段得以更加准确地唱好歌曲。通过表演性地演唱、比赛，促进学生有感情地演唱歌曲。

结束阶段

点评学生表演。

提示本课学习过的知识。 11，自评与互评。

12，回忆所学要点。 自评与互评，总结性评价。 强化对所学的记忆。 课后反思