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一年级上册音乐第1课 我今天上学喽 《欣赏《我今天上学喽》精品课教案
教学目标三：能有感情的演唱《左手和右手》 ，并能根据歌曲自编动作
●教材分析与教法设计
唱游歌曲《左手和右手》是一首非常受低年级学生喜爱的儿童歌曲，作者巧妙地用mi（３）、sol（５）、la（６）三音组成了一首旋律活泼优美、歌词生动风趣的歌曲，是教师对学生进行mi（３）、sol（５）、la（６）三音音高、手号、唱名练习和“×、× ×、×－”三种节奏的极佳教材。同时，歌曲集审美和教育为一体，运用拟人的手法，通过“我”的左手和右手之间发生的有趣的事情，教育孩子认识到在生活中自己的左手和右手必须团结合作才能做好每一件事情，要爱护自己的左右手。通过唱游歌曲《左手和右手》，培养学生的创造能力和表现能力。
教学设计：
导入：
游戏：邀请三位学生手拿3、5、6三个音的气球，老师摸到哪位学生的头，就请全班唱出相应的音，并打出手号（歌曲旋律的初步认识）
猜谜语：（导入课题）
兄弟正十个
高低不相同
左右排成行
五人成一班
学习新课
欣赏全曲，听一听、想一想，左手和右手发生了什么？
再欣赏全曲，听一听歌曲是由几个音组成的
总结歌曲的速度和情绪
师唱旋律，学生跟唱
师弹伴奏，学生唱旋律
师弹伴奏，学生用“噜”模唱旋律
跟范唱模唱
师弹生唱 （老师演唱“左手”部分，学生演唱“右手”部分）
生生对唱（学生跟同桌配合）
三、拓展
Ａ： 自编自演：用听唱法学会歌曲后让学生自编动作边唱边玩。同桌面对面的表演。提示学生在编动作时，要把“左手”、“右手”、“飞走”、“不见”、“拉住”、“找到”、“拉拉手”、“拍拍手”的意义表现出来，要编得生动有趣。
Ｂ：检查结果，教师评价并统一动作
Ｃ：师生合作，老师搂着学生，一人扮演一只手，老师扮演左手，演唱“左手”部分，学生扮演右手，演唱“右手”部分