一年级上册第9课 到这里来享受音乐（一） 《歌曲《顽皮的杜鹃》优秀教案

一年级上册第9课 到这里来享受音乐（一） 《歌曲《顽皮的杜鹃》优秀教案

3、通过聆听，比较，感受音乐要素在塑造音乐形象中的作用。

教学重点：通过各种形式参与音乐，感受音乐形象，学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

教学难点：音乐要素在歌曲中的理解和表现。

教学过程：

一、听一听

1、课前热身：听《杜鹃圆舞曲》。

2、师生问好：1 2 3 4 5 - ︱ ⅰ 5 5 ⅰ 5 5 ︱5 4 3 2 1- ︱

同 学 你 们 好， 你好！ 你好！ 老 师 你 好！

（师：同学们：愉快的音乐课开始了，刚才你们听倒的乐曲，还记得是什么吗？在刚才的音乐中你听到了什么声音？）

生：（略）

师：你能来模仿一下吗？

生：（① 略，② 略）。

师：真棒！ 这段乐曲在二年级的时候曾经介绍给同学们，它的名字叫《杜鹃圆舞曲》，今天这只可爱的杜鹃又飞到我们的教室里来了，还给我们带来了动听的歌声呢，请大家看看大屏幕。

2、（揭示课题），《顽皮的杜鹃》，今天我们再来认识认识这只小杜鹃，为什么说它顽皮呢？让我们来仔细感受，看看发生什么事。（出示课件，边听边关注歌词）

师：听了《顽皮的杜鹃》后，你对它了解多少？请同学来说说。（声音、喜好栖息在什么地方？经常在什么时候叫声最好听？）

生：……

师：（展示课件）除了这些，我们还了解到杜鹃喜欢栖居在开阔的林地，特别是近水的地方，它的叫声：“咕咕”经常在清晨不停地鸣叫。杜鹃，也叫布谷鸟。它的声音清脆、悠扬，非常悦耳动听，它的叫声很像“布谷布谷”，像在提醒人们耕农、知时、勤劳，因此山民们都叫它“布谷鸟” 。它的声音响亮，可传到数里之外，特别动听。

师：谁能来模仿一下杜鹃的叫声？

生：……

师：很好。大家一起来模仿杜鹃的叫声（发生练习，根据老师琴声）

（设计意图：1、学生以参与的形式听音乐，会更有趣，对旋律的记忆会深刻。2、在情境中玩玩，动动，唱唱，既解决了歌曲的难点，完成了发声练习。）

师：同学们通过对杜鹃的了解，大家想不想唱《顽皮的杜鹃》这首歌？

二、唱一唱

（一）范唱导入

师：这只杜鹃和小朋友之间究竟发生了什么事，请听老师来唱一唱。