花城粤教版音乐一年级上册第8课 感知音的高低（一） 《歌曲《布谷叫，春天到》优质课教案

花城粤教版音乐一年级上册第8课 感知音的高低（一） 《歌曲《布谷叫，春天到》优质课教案

教学理念

“新课标”明确指出：器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。本课将小四弦与教材紧密结合，打破传统音乐课堂结构，做到唱中有奏、以奏助唱。通过奥尔夫教学法使小四弦贯穿于唱歌、识谱、歌表演等多种实践活动中感受体验歌曲的音乐要素，学会演奏3、5两个音，提高学生的审美能力和激发学生的学习兴趣。

教学目标

一、情感态度价值观：体验、演唱、演奏歌曲《布谷叫，春天到》，感受歌曲所表现出布谷鸟欢快音乐形象，表达对小动物的喜爱之情。

二、过程与方法：采用情景式的教学方法，把歌唱与小四弦结合起来，在聆听、模奏、合奏、创编等音乐实践活动中感受体验歌曲。

三、知识与技能：引导学生用不同方式体验歌曲3音和5音的音高，使学生熟练地演奏3和5两个音并且能边弹边演唱歌曲。

教学重点

会用3和5两个音为音乐伴奏，并且学会演奏歌曲。

教学难点

边弹奏边演唱歌曲。

教学过程

一、听春天

1、节奏导入，创设春天的意境。

师：今天让我们踏着春天的节奏随着春姑娘一起去玩耍吧（老师用小四弦背面敲击Ⅹ Ⅹ Ⅹ的节奏，学生一起模仿敲打）

2、感受体验歌曲情绪(第一遍听)。

师：听，春天的音乐响起来了，让我们一起奏起来吧（师带领学生听伴奏音乐敲打以上节奏）

师：在春天的音乐里你感受到了什么？你的心情如何？

3、启发学生创作节奏表现音乐。

师：你们还可以创作出不同的春天节奏吗？（根据学生编创的节奏分成三组进行接龙练习）让我们再次奏响不一样的春天节奏，请听音乐。

4、老师加入卡宏鼓一起为音乐伴奏。

师：同学们演奏的春天节奏实在是太好听了，老师也想加入你们一起来演奏。

二、唱春天

1、出示课题

师：我们随着春天的节奏来到了树林，听到一阵美妙的叫声（老师范唱歌曲）

师：你听到了什么叫声？生：布谷鸟。师：布谷鸟怎么叫？能模仿一下吗？（根据学生的模仿进行发声练习，分三小组接龙演唱布谷，形成趣味练习，要注意提示声音位置），然后出示课题。