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2. 学生情况分析：
本堂课的授课班级是初二年级6班，在年级中属于B班水平的学生。他们性格活泼，喜欢表达、善于展示自己，对英语学习的热情高，但是基础还不够扎实，在口语、词汇和准确性上都需要进一步加强。因此为了保证活动效果，在预习本课时，学生需要从报纸、杂志、网络搜寻大量的有关健康饮食的相关知识，培养了学生主动探究的精神。
三、教学目标（以下各项可整合）
1. 语言能力目标：
1）. 能正确拼读下列单词：
Shower ,fact, body, risk, possible
能明白下列单词或短语的含义：
unhealthy, disease, harm, smoker, chemical, cigarette, second-hand,
2）. 能在英语对话或文章中听懂、读懂下列短语：
in fact, as...as possible, be good for, not only...but also等。
3）. 能正确把握情态动词在具体语境中的运用，能正确地用情态动词进行口头和书面
复合表达，能正确地理解下列句型并能加以运用：
We should/shouldn’t......
We must/mustn’t......
2. 学习能力目标：
1）. 能听懂有关健康饮食的对话或文章。
2）. 能熟练地运用食品名词，为三餐设计健康的食谱，并能就饮食提出自己有益的建议。
3）. 能使用英语流利表达有关良好生活习惯的想法。
4）. 能正确地运用情态动词，结合食品名词，写一篇有关如何保持健康的文章。
3. 思维品质目标：
1）通过启发式教学，让学生在网络、报纸、书籍中获取关于健康和良好生活习惯的知识，能培养学生主动探究问题的能力；
2）. 能根据图片信息画出思维导图，书面提出建议；
3）乐于与人交流，在交际中锻炼并提高英语技能，通过合作完成学习任务培养学生的合作探究精神；
4.文化品格目标：
1）明白吸烟对健康及社会的危害；
2）均衡饮食保持身体健康的重要性。
3）让学生明白日常生活中具体的健康生活习惯有哪些，督促他们养成健康生活的好习惯，摒弃坏习惯。
四、教学重、难点
1. 教学重点：
用以下短语造句并提出建议：take shower often, wash hands before meals, tidy our room, open the window, drink sour milk, spit in public.