一年级上册第7课 听听声音的高低 《欣赏 低音1（do）和高音1（do’）》优秀教案

一年级上册第7课 听听声音的高低 《欣赏 低音1（do）和高音1（do’）》优秀教案

三、教学目的：

1、知识与技能：引导学生在学习活动中，大胆尝试、探究，通过多种方式初步了解音的高低变化。

2、教学过程与方法：借助电教手段，使学生在各项练习中掌握音的高低，并让学生的创作天性自然展现。

3、情感态度与价值观：让一年级学生在充满情趣的活动氛围中，活泼愉快地参与学习，让学生“喜爱音乐、学习音乐、享受音乐”。

四、教学重难点：

重点：

1、能从各种声源中发现音的高低

2、知道高低音的区别

难点：能准确地模唱出高低音

五教学过程：

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 教具准备：课件、音响、钢琴、碰铃、双响筒、玻璃杯、水 创设

情境

导入

新课 让学生跟老师比个子高矮，让学生指出通过观察可以比出个子高矮。导入：声音也有高低，用耳朵听，可以分辨音的高低。 学生回答 激发学生的学习兴趣和参与欲、求知欲。

。 通过

听辨

引入

新知 教师用碰铃和响筒敲击出高音、低音，让学生听两种双音又什么不同。

教师总结：轻巧、尖细的音就叫高音，低沉、粗重的音就是低音。 引导学生描述两种音的不同之处。 描述音高、音低的感觉对学生来说是一个难点，这样既可以让学生对音的高低形成一定的概念，又有利于后面课堂的开展。 体验

动物

叫声

感受

音的

高低 运播放小动物的叫声，学生在听辨中作模仿，引导学生感受声音的高低。 让学生一起感受、模仿，正确回答 通过两种动物学生熟悉的动物加深对高低音的理解 教师引导：你还知道哪些动物的叫声?鼓励孩子试着用声音模仿。 学生模仿小动物的叫声 学生聆听过许多声音，身边有许多小动物，只是大胆表演的能力比较欠缺，教师多激励学生有助于激发学生的表现欲望。 教学

程 师生活动 师生教学 设计意图 由老师旁白组织学生演一演生活中的场景 学生分角色表演 增强上一环节训练的学生的表现能力、音的高低学生明显能正确掌握。 敲击