一年级上册第2课 去同学家 《小小音乐剧《去同学家》优秀教案

一年级上册第2课 去同学家 《小小音乐剧《去同学家》优秀教案

一、教学理念：培养学生对音乐的兴趣，感受音乐场景的魅力。

二、课材分析：这是一首小小音乐剧，都是F大调和四四拍组成，音乐整体都是中音音高来表示，音域容易唱容易把握，节奏也整体采用四分音符、少量的八分音符和附点音符，简单而又不失丰富。学生在律动音乐中感知“5 5 5”和“5- - ”两处相同音高但不同的节拍时，用自己的身体作出不同的律动，来表示音乐的长短。小小音乐剧有歌词的演唱，学生在跟唱歌词的时候结合律动、三角铁和木鱼进行表演，体会重音和颤音的区别，培养学生的音乐素养。

三、学情分析：一年级的学生好动，尽可能的调动他们的积极性和参与性，使他们最大限度的学到知识，掌握技能，培养同学之间的团结协作精神，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课，在课堂形式设计上能充满知识性、表演性和多样性，在生活中能用音乐来陶冶情趣，感受场景音乐、敲门音乐和问候音乐之间的变化。

四、教学目标：体现三维目标（情感态度与价值观，过程与方法，知识与技能）

1、培养学生的音乐听觉意识，初步建立学生音有长短的概念。

2、能用三角铁和木鱼参与音乐活动，用体态动作感受和表现音乐变化。

3、初步培养学生的交往技能，懂得建立同学之间的友谊，培养热爱同学的情操。

4、能随着歌曲录音和老师范唱一起演唱歌曲中有歌词的部分，再用合适的律动参与表演小小音乐剧。

5、选几组学生用肢体语言来创设去同学家的路上、敲门和问候的律动来表现音乐

五、教学难点与重点：在音乐中出现类似●●●和~~~~~的音乐学生可以怎样去表现，现场让学生在轻松活泼的音乐中去体验、感受和表达“去同学家”的愉快心情; 培养学生相互合作能力，建立自信心。

六、教学准备：课件，三角铁，木鱼

七、教学过程（各个环节要有设计理念）

第一课时

一、感受音的长短和音色的变化

1、看一看：对比他们形状的不同。

摸一摸：对比他们的手感，他们分别是用什么做的。

敲一敲：对比它们发出的声音有什么不一样，那个更有穿透力。

听一听：比较金属和木质乐器的区别，摸索多种演奏的方法。列举日常生活中金属乐器有什么，木质做的乐器有什么，答对的加以表扬并奖励，鼓励同学们积极参与。

2、启发学生联系身边的现象，举出生活中类似发出长和短的声音有什么，让同学们举手发言，我们自己的喉咙也是一种乐器，我们自身的这种乐器可以长可以短，收放自如，是这个世界上最灵活的乐器。

设计理念：通过动手实践了解这些乐器的特点和音色，问答的形式能调动他们的积极性，思考可以加深印象，同时分析后会更加了解乐器之间的联系，并加深和理解长短音的区别。

二、随着《去同学家》的音乐自由律动

1、听音乐，讨论音乐中出现类似●●●和~~~~~的音乐可以怎样表现？（拍手、跺脚表示短音，摆手、摆动身体表示长音；或用嘴巴发出长短音）

2、按着音乐的快慢来做律动，锻炼学生的反应能力，让学生自创动作，做的好的同学加以表扬，再让做得好的同学做示范表演。

设计理念：让学生用动作去感受音乐的律动，不一样的音乐怎么样用动作去表示。学习比较有创意同学的动作，不会的同学便于模仿。

三、总结