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一年级下册音乐第1课 童谣新唱 《欣赏 《落雨大》》精品课教案
【教材分析】
《落雨大》是一首广州方言童谣,歌曲轻快活泼,富有南国生活情调,表现了轻松活泼的雨中情趣,展现了一幅小孩子眼中的雨中街景。歌曲生动有趣,曲调具有鲜明的广东音乐调性特点。语言与音乐交融一体,通俗易懂,朗朗上口,多年流传,是一首深受小朋友喜爱的歌曲。
【学情分析】
本课是三年级的一堂课,三年级的孩子在音乐上都有了一定的基础,相比一年级二年级有很大的不同,有一定的音乐能力,能适应稍难的歌曲学习,同进他们更敢于表现自己,也具有基本的演奏能力,大部分学生能利用打击乐器为歌曲伴奏。所以这样的一堂课在掌握这样的前提下去教学就没有太大的问题,注意引导的方式和方法,上课的就会取得比较满意的效果。
【 教学目标 】
1.情感与价值观:①通过歌曲《落雨大》的学习,感受人与自然的融洽关系,感受在雨中玩耍的欢乐,用歌曲表现儿童的生活情趣。
②创设良好的音乐课堂氛围,引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验,提高对音乐的表现和创造能力。③通过对广东歌曲的学习,体验广东儿童的生活,培养理解兄弟文化的兴趣和包含他文化的人格胸怀。?
2. 知识目标 :①学习用广东方言演唱歌曲《落雨大》,用欢快甜美的歌曲表现歌曲的童趣。②用不同的节奏表现雨声,通过变化的节奏为歌曲伴奏,使歌曲表现力更丰富、更富有感染力。?
3. 能力目标 :①引导学生理解歌曲内容,在此基础上,用欢快甜美的歌声演唱歌曲,表现出儿童天真可爱的童趣。②感受雨的不同声音效果,探索表现大雨、中雨、小雨的方式,并通过节奏、律动等形式丰富歌曲的表现力,让学生在
玩中学、玩中听,在玩中感受音乐的美感,培养学生的创造力。?
【教学重 难点 】
1.演唱时对音准的掌握。
2.用方言演唱,并用欢快活泼的声音表达歌曲内容,体验歌曲中的生活情趣。
【教学方法】
情感陶冶与激励、媒体运用、交流合作、多元评价等方法。
【教学准备】
钢琴、打击乐器、教学图片、多媒体 课件 等
【教学课时】1课时
【教学课型】唱歌综合课
教学环节 教师活动
一、热身律动导入
1、引导随音乐进行律动
师:同学们,在正式上课前我们跟着音乐一起来动一动吧!
2.用粤语问好进入课题
师:欢迎同学们来到美妙的音乐课堂,我们先来问声好吧!